Data Guru Data Guru dan Siswa

“ Sudah cukup ada perpustakaan buku bacaan yang memadai. Buku-buku hanya sedikit, diletakkan di rak buku khusus diperpustakaan”. 7 Ruang lab skilldi Yayasan Tarbiyatul Islamiyah belum memuaskan. Hal ini berdasarkan hasil analisis angket yang rendah, untuk ruang lab skill 5,6 dan untuk ketersediaan komputer 5,5. Berkaitan dengan penggunaan ruang lab skill. Media pembelajaran yang dimiliki yayasan tarbiyatul sudah cukup lengkap dengan nilai rata-rata hasil angket 7,7, hanya saja media pembelajaran untuk anak masih ada mengalami kerusakan ringan karena jarang dipakai dalam pelajaran terutama dibidang sains. Seperti anatomi tubuh manusia yang dipajang di ruangan multimedia, terlihat media kelihatan terbungkus plastik dengan rapih. Lapangan olahaga yang dimiliki yayasan Tarbiyatul berdasarkan hasil analisis angket sudah sangat baik dengan nilai rata-rata 9,4. Lapangan ini luas untuk bermain sepak bola untuk anak-anak, Hanya saja lapangan untuk bermain basket belum ada, terlihat tidak ada jaring-jaring basket di tiangnya. Taman bermainpun diletakkan di bagian samping kanan yang tidak terlalu luas sehingga ditempati oleh pot-pot tanaman. Sarana MCK yang dimiliki Yayasan Tarbiyatul Islamiyah berjumlah 3 ruang dengan kondisi sangat baik. Hal ini berdasarkan hasil penilaian angket dengan nilai 8,4. MI Tarbiyatul sudah memiliki musholla sebagai sarana ibadah yang kurang memuaskan dengan rata-rata penilaian hasil angket 6,4. Karena sarana ini dipergunakan untuk shalat sunnah saja, tetapi untuk shalat berjama‟ah mereka menggunakan masjid yang dekat dengan kawasan Madrasah Ibtidaiyah walaupun bukan bagian dari sarana ibadah sekolah. Yayasan Tarbiyatul Islamiyah juga sudah memiliki ruang usaha kesehatan sekolah UKS. Ruangan ini berfungsi untuk apabila anak-anak yang sakit atau luka dapat diobati sebagai pertolongan pertama. Ruangan ini dapat dimasuki oleh petugas saja, jika mau masuk harus ijin terlebih dahulu. 7 Hasil wawancara dengan Pak H. Saudin, B.A., Kepala Sekolah MI Tarbiyatul Islamiyah.

1. Minat Anak Jalanan di MI Tarbiyatul Islamiyah Menurut Pandangan

Guru Tabel 4.7 Perhatian Terhadap Pelajaran n = 8 8 No Nomor urut Guru Bidang studi 1 2 3 4 5 6 7 8 Jml Rat a- rata 1 Musik 5 2 2 8 7 7 9 8 48 6 2 keterampilan 6 3 3 4 8 7 5 7 43 5.4 3 Matematika 5 4 4 4 7 5 1 6 36 4.5 4 Sains 6 5 5 4 8 5 1 6 40 5 5 Bahasa 7 6 6 7 8 4 5 7 50 6.2 Jumlah 29 20 20 31 38 28 21 35 217

33.1 Rata-Rata

5.8 4

4 6.2 7.6 5.6

4.2 7

43. 4

6.6 Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa perhatian terhadap mata pelajaran sudah cukup baik untuk ukuran anak jalanan dengan perolehan nilai rata-rata hasil angket 6. Musik dan bahasa memperoleh nilai yang cukup karena mereka menyukai bidang tersebut yakni menggambar, menyanyi dan bahasa seperti tulis menulis. Perhatian terhadap mata pelajaran ketrampilan dan matematika sangat kurang dengan nilai rata-rata dibawah 5, sedangkan perhatian siswa terhadap sains mata pelajaran sudah lumayan cukupdengan rata-rata nilai 5. Hal ini dikarenakan anak-anak jalanan yang bersekolah berasal dari keluarga menengah kebawah, maka pendidikan yang diperlukan oleh mereka yang orientasinya terhadap pekerjaan. Ada yang untuk sekedar jajan mereka, membantu 8 Keterangan no.urut Guru tabel 4.7: 1. Iqbal Taufikurrahman 2. Maimunah 3. Muniroh Irhamna 4. Murfinah 5. Patmaanih 6. Siti Hanifah 7. Sri Inamah 8. Zaenal Arifin