langkah terhadap solusi yang diberikan. Dengan demikian, ia memiliki alasan yang baik untuk membuktikan bahwa solusinya
benar. Hal ini tidak menutup suatu kemungkinan bahwa kesalahan selalu mungkin terjadi, terutama jika siswa menyelesaikannya
dengan langkah yang panjang.
B. Kerangka berpikir
Motivasi belajar adalah suatu dorongan internal dan eksternal pada siswa yang sedang belajar. Motivasi merupakan salah satu faktor belajar yang
memiliki pengaruh besar dalam proses belajar, namun masih sering diabaikan. Hal ini dapat dilihat melalui cara pandang siswa terhadap suatu keberhasilan
yang hanya diukur dari kompetensi yang dimiliki. Motivasi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kompetensi belajar.
Kompetensi dapat ditingkatkan jika motivasi belajar juga meningkat, oleh karena itu penting untuk mengetahui cara meningkatkan motivasi belajar baik
yang berasal dari dalam maupun luar diri siswa. Hal ini dilakukan agar di dalam belajar siswa mendapatkan dorongan dari luar dan dalam dirinya.
Keberhasilan tidak lagi dipandang hanya sebagai milik siswa-siswa dengan kompetensi yang tinggi. Siswa-siswa dengan kompetensi yang rendah tetapi
memiliki motivasi belajar tinggi dalam berusaha meraih keberhasilan akan memiliki peluang yang sama untuk memperoleh hasil belajar yang optimal.
Melalui penelitian ini penulis ingin mengetahui keterkaitan antara motivasi belajar siswa dengan hasil belajar melalui penyelesaian soal matematika.
C. Hal yang ingin diketahui dalam penelitian
Adapun penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya keterkaitan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas VII,
dan apabila ada, bagaimana keterkaitan antara keduanya.
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif. Menurut Sugiyono 2010 penelitian deskriptif adalah suatu penelitian yang
menguraikan teori secara sistematis bukan hanya sekedar pendapat para pakar atau penulis buku dan hasil-hasil penelitian yang relevan dengan variabel yang
diteliti. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang berlandaskan filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti kondisi obyek secara alamiah, lebih
menekankan makna daripada generalisasi. Di dalam penelitian ini peneliti berusaha untuk mendiskripsikan
keterkaitan antara motivasi belajar dengan hasil belajar. Analisis kualitatif digunakan oleh peneliti di dalam menguraikan motivasi belajar siswa dan
keterkaitan motivasi belajar tersebut dengan hasil belajar siswa. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara, pengisian kuesioner oleh siswa dan pengamatan
mengenai respon siswa terhadap soal yang diberikan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di rumah masing-masing siswa. 2.
Waktu Penelitian Waktu penelitian dilaksanakan tanggal 19
– 24 Agustus 2013
