B. Subjek Penelitian
Dalam penelitian ini populasi penelitian yang diambil adalah siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Sleman. Sampel yang diambil
adalah seluruh siswa kelas XI-IPA pada beberapa Sekolah Menengah Atas yang ada di Kabupaten Sleman. Adapun penentuan sampel yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik pengambilan sampling secara convenience sampling. Teknik convenience sampling adalah teknik penentuan
sampel berdasarkan kebetulan saja, anggota populasi yang ditemui peneliti dan bersedia menjadi responden untuk dijadikan sampel atau peneliti memilih
orang-orang yang terdekat saja Syofian, 2013: 30. Dalam penelitian ini dipilih satu sekolah dalam satu kecamatan yang
mewakili daerah dibagian utara Kabupaten Sleman, bagian timur, bagian barat dan bagian tengah Kabupaten Sleman dan juga dengan
mempertimbangkan kemungkinan untuk diterima lebih besar oleh karena itu peneliti lebih banyak memilih sekolah negeri untuk dijadikan tempat
penelitian. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI-IPA sebanyak 322 responden dari tujuh sekolah yang dipilih yang ada di Kabupaten Sleman.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan. pada akhir semester II yaitu pada bulan Juni, semester genap tahun ajaran 20152016
2. Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan di beberapa Sekolah Menengah Atas dibeberapa Kabupaten Sleman. Adapun sekolah yang dijadikan tempat penelitian
yaitu : a.
SMA Negeri 1 Turi e. SMA Negeri 1 Prambanan
b. SMA Negeri 1 Tempel
f. SMA Negeri 1 Minggir c.
SMA Negeri 1 Cangkringan g. SMA ST. Mikael
d. SMA Negeri 1 Ngaglik
D. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Prosedur pemecahan masalah pada metode ini adalah dengan cara
menggambarkan obyek penelitian pada saat keadaan sekarang berdasarkan fakta-fakta sebagaimana adanya, kemudian dianalisis dan diinterpretasikan
Syofian, 2013: 8. Data penelitian ini diperoleh dengan membagikan kuesionerangket.
Angket digunakan untuk mengumpulkan data kebiasaan belajar siswa. Pada angket telah dilengkapi dengan alternatif jawaban sehingga siswa tinggal
memilih salah satu jawaban yang telah disediakan. Kuesionerangket ini diberikan kepada siswa Sekolah Menengah Atas kelas XI-IPA di Kabupaten
Sleman. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang dapat digunakan untuk memperoleh, mengolah dan menginterpretasikan informasi yang diperoleh
dari para responden yang dilakukan dengan menggunakan pola ukur yang sama Syofian, 2013: 46. Menurut Suparno 2014: 53 instrumen adalah alat
yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian, bentuknya dapat berupa tes tertulis, angket, wawancara, dokumentasi, obeservasi. Dalam
penelitian ini untuk memperoleh data yang berkaitan dengan kebiasaan belajar siswa, instrumen yang digunakan yaitu instrumen bentuk non tes
berupa kuesionerangket. Kuesionerangket merupakan sejumlah pernyataan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden yang ingin diketahui
Suparno, 2014: 59. Dalam penelitian ini kuesioner yang digunakan adalah jenis kuesioner
tertutup, dimana pernyataan-pernyataan yang diberikan kepada responden sudah dilengkapi dengan alternatif jawaban. Dengan kata lain penggunaan
kuesioner tertutup, responden tidak diberi kesempatan untuk menjawab selain menggunakan alternatif jawaban yang sudah disediakan peneliti. Adapun 4
alternatif jawaban yang disediakan yaitu Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS.
Kuesioner atau angket yang digunakan dalam penelitain ini adalah kuesioner atau angket dalam bentuk chek list dengan 2 bentuk pernyataan
yaitu pernyataan positif dan pernyataan negatif. Pada kuesioner yang diberikan kepada responden berisi 30 item pernyataan yang mencakup
kebiasaan belajar siswa. Kuesioner dibuat berdasarkan dengan teori yang sudah dipaparkan pada bab II kajian teori. Penyebaran item pernyataan
berdasarkan indikator kebiasaan belajar dapat dilihat pada kisi-kisi kuesioner kebiasaan belajar yang ditunjukkan pada tabel 2.
Table 2. Kisi-kisi Kuesioner Kebiasaan Belajar Fisika
Aspek Kebiasaan Belajar Fisika
Indikator Nomor Item
+ -
1 Kebiasaan dalam
mengikuti pembelajaran Fisika:
a. Menyiapkan diri
b. Membaca,
Mendengar, Praktik
c. Mencatat
d. Konsentrasi
e. Bertanya
Mereview materi Fisika yang sudah disampaikan dan membaca sekilas
materi Fisika yang akan dipelajari
Belajar dengan cara visual Belajar dengan cara mendengar Belajar
dengan aktivitas fisik
Memiliki catatan fisika yang lengkap Mampu memusatkan perhatian
terhadap pelajaran fisika pada saat proses pembelajaran berlangsung
Selalu bertanya kepada guru apabila mendapatkan hal-hal yang sulit
dimengerti 1, 2
3, 4
5, 6, 7 8
9, 10, 11
12, 13
2 Kebiasaan dalam
memantapkan materi pelajaran Fisika :
a. Memantapkan
materi pelajaran Fisika
Mengulang pelajaran Fisika setelah di rumah dan mengerjakan latihan-
latihan soal secara mandiri 14, 15,
16 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori