16
Hamzah B. Uno 2013: 23 mengemukakan pendapat mengenai indikator motivasi belajar antara lain :
1 Adanya hasrat dan keinginan berhasil.
2 Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar.
3 Harapan dan cita-cita masa depan.
4 Adanya penghargaan dalam belajar.
5 Adanya kegiatan yang menarik dalam kegiatan belajar.
6 Adanya lingkungan yang kondusif, sehingga memungkinkan
seseorang siswa dapat belajar dengan baik. Dari pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa yang
memiliki motivasi tinggi dalam belajar akan menunjukkan ketertarikan dalam kegiatan belajar mengajar. Ketertarikan siswa
dalam mempelajari materi pelajaran membuat siswa lebih mudah dan cepat untuk memahami materi.
c. Jenis Motivasi Belajar
Martinis Yamin 2007: 219 membedakan motivasi belajar dalam dua jenis, antara lain:
1 Motivasi Ekstrinsik; merupakan kegiatan belajar yang tumbuh
dari dorongan dan kebutuhan seseorang tidak secara mutlak berhubungan dengan kegiatan belajarnya sendiri.
2 Motivasi Intrinsik; merupakan kegiatan belajar dimulai dan
diteruskan, berdasarkan penghayatan sesuatu kebutuhan dan dorongan yang secara mutlak berkaitan dengan aktivitas belajar.
17
d. Fungsi Motivasi Belajar
Motivasi berkaitan erat dengan pencapaian suatu tujuan. Siswa yang memiliki motivasi tinggi akan terdorong untuk melakukan
aktivitas belajar tanpa unsur paksaan. Sardiman 2012: 85 mengatakan bahwa fungsi motivasi sebagai berikut :
1 Mendorong manusia untuk bertindak, jadi sebagai penggerak
atau motor yang melepaskan energi. Motivasi dalam hal ini merupakan motor penggerak dari setiap kegiatan yang akan
dikerjakan. 2
Menentukan arah perbuatan, yakni ke arah tujuan yang hendak dicapai. Dengan demikian motivasi dapat memberikan ke arah
dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuannya.
3 Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbuatan
apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan tersebut.
Oemar Hamalik 2011: 161 berpendapat bahwa tiga fungsi motivasi yaitu mendorong timbulnya suatu perbuatan, sebagai
pengarah, dan sebagai penggerak. Motivasi sebagai pendorong akan mempengaruhi usaha siswa dalam pencapaian prestasi. Adanya
motivasi yang baik dalam belajar menunjukkan hasil yang baik pula, dan sebaliknya jika siswa memiliki motivasi yang rendah akan
menunjukkan hasil yang kurang memuaskan.
18
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi
Motivasi dalam diri seseorang dipengaruhi oleh beberapa faktor. Menurut Oemar Hamalik 2011: 113 kemunculan sifat motivasi
bergantung dan dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain : 1
Tingkat kesadaran siswa atas kebutuhan yang mendorong tingkah laku atau perbuatannya dan kesadaran atas tujuan
belajar yang hendak dicapainya. 2
Sikap guru terhadap kelas. Guru yang bersikap bijak dan selalu merangsang siswa untuk berbuat ke arah suatu tujuan yang jelas
dan bermakna bagi kelas, akan menumbuhkan sifat intrinsik itu, tetapi bila guru lebih menitikberatkan pada rangsangan-
rangsangan sepihak maka sifat ekstrinsik menjadi lebih dominan.
3 Pengaruh kelompok siswa. Apabila pengaruh kelompok selalu
kuat maka motivasinya lebih condong pada sifat ekstrinsik. 4
Suasana kelas juga berpengaruh terhadap muncul sifat tertentu pada motivasi belajar.
3. Media Pembelajaran
