53
Lampiran 3 :
MODEL RENCANA PEMBELAJARAN Terapung Tenggelam
Tujuan : o
Mengamati peristiwa terapung tenggelam dalam air o
Menunjukkan bahwa tenggelam terapungnya suatu benda tergantung jenis dan bentuk benda. o
Menunjukkn bahwa tenggelam terapungnya suatu benda tergantung pada perbanding an jumlah penenggelam dan pengapung.
Alat dan Bahan :
o
Tabung reaksi
o
Botol aqua
o
Kuvet
o
Pipet
o
Plastisin
o
Batu kerikil
o
Kayu
o
Paku besi
o
Gabus
o
Kelereng kaca
o
Kelereng besi
o
Karet pengahapus
o
Kubus aluminium
o
Pelat seng
Langkah-Langkah Kegiatan Belajar Mengajar 1.
Motivasi :
o Mengenalkan neraca Cartesius
o Demonstrasi neraca Cartesius
o Siswa menduga apa yang terjadi jika tabung aqua ditekan.
o Diperkenalkan definisi tenggelam terapung suatu benda dalam air.
o
o
2. Perumusan Masalah :
Mengapa tabung reaksi tenggelam jika tabung aqua di tekan ?
3. Opini :
Siswa diminta memberi alasan mengapa tabung reaksi dapat tenggelam
4. Percobaan :
o
Percobaan pertama :
a Siswa diminta memasukkan berbagai jenis benda dalam kuvet yang berisi air
Botol aqua ditekan Tabung reaksi
54
No Jenis Benda
Posisi benda tenggelam
Terapung 1
Kayu 2
Gabus 3
Karet 4
Kaca 5
Plastisin 6
b Berdasarkan hasil pengamatan siswa diminta mengisi tabel pengamatan.
c Kesimpulan : Tenggelam terapungnya benda dalam air tergantung pada jenis benda
o
Percobaan kedua :
No Plastisin dibentuk
Posisi benda tenggelam
Terapung 1
Kubus berongga 2
Kubus Pejal 3
Silinder berongga 4
Silinder Pejal 5
6 a
Persiapan, guru membuat berbagai bentuk pejal besar dan yang paling besar berongga dari bahan plastisin, Siswa di -minta menebak apa yang terjadi jika berbagai bentuk plastisin
dimasukkan dalam air. b
Siswa diminta membuat bentuk lain agar tidak tenggelam dalam air c
Berdasarkan hasil pengamatan siswa diminta mengisi tabel pengamatan d
Kesimpulan : Tenggelam terapungnya benda dalam air ter-gantung pada bentuk benda o
Percobaan Ketiga :
Kayu Gabus
Karet Kaca
Plastisin
Kubus berongga Silinder berongga
Silinder pejal Kubus pejal
55
a Siswa diminta mengatur tabung reaksi agar mengapung, melayang, tenggelam dalam air
b Siswa akan menemukan bila tabung reaksi didisi air penuh atau sebagian akan dapat
tenggelam atau mengapung atau melayang dalam air. Diskusi agar siswa menemukan penenggelam dan pengpung
c Kesimpulan :
o Udara sebagai pengapung kaca sebagai penenggelam.
o Dengan mengubah perbandingan penenggelam dan pengapung, benda yang tenggelam
dapat diubah menjadi mengapung. o
Percobaan Keempat :
a Kembali pada neraca Cartesius dengan pengamatan yang lebih cermat pada perubahan
volume udara pada tabung reaksi jika tabung aqua di tekan.
5. Kesimpulan : Berdasarkan percobaan 1 sampai 4 dapat disimpulan bahwa :
o
Tenggelam terapungnya suatu benda dalam air tergantung pada jenis dan bentuk benda.
o Dengan mengatur perbandingan jumlah pengapung dan penenggelam dapat dibuat benda
mengapung mengapung menjadi tenggelam atau sebaliknya. 6.
Aplikasi
o Guru menjelaskan peran gelembung pada ikan
o Guru menjelaskan cara kerja kapal selam
7. Abstraksi
