Tabel 3.10
Rangkuman Hasil Uji Reliabelitas Instrumen Penelitian
Variabel Nilai r tabel
Nilai r hitung Status
Minat mahasiswa untuk menjadi guru
0,6 0,878 Reliabel
Dari dua puluh pertanyaan pada variabel minat mahasiswa untuk menjadi guru ini diperoleh nilai r
hitung
sebesar 0,878 .Dari hasil perhitungan diperoleh nilai r
hitung
lebih besar dari pada r
tabel
0,878 0,6. Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel minat mahasiswa untuk
menjadi guru dapat dikatakan andal.
H. Teknik Analisis Data
Agar kesimpulan yang ditarik tidak menyimpang dari seharusnya, maka terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis dengan
menggunakan uji normalitas.
1. Pengujian Normalitas
Uji normalitas dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui apakah data yang terjaring berdistribusi normal, sehingga analisis untuk menguji
dapat dilakukan. Dalam uji normalitas ini digunakan rumus uji sampel dari Kolmogrov-Smirnov, yaitu tingkat kesesuaian antara distribusi
harga satu sampel skor observasi dan distribusi teoritisnya. Uji ini menetapkan suatu titik dimana teoritis dan yang terobservasi mempunyai
perbedaan terbesar. Artinya distribusi sampling yang diamati benar- benar merupakan observasi suatu sampel random dari distribusi teori
Ghozali, 2000: 35-36. Alat statistik untuk pengujian ini adalah tes Kolmogorov-Smirnov Ghozali, 2002: 36. Adapun rumus uji
Kolmogorov-Smirnov untuk normalitas sebagai berikut.
X S
X F
maksimum D
n o
− =
Keterangan: D = Deviasi maksimum
F
o
=Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan S
n
X = Distribusi frekuensi kumulatif yang diobservasi -Jika Kolmogorov-Smirnov lebih kecil dari nilai probabilitas
ρ=0,05 maka Ho ditolak.
2. Pengujian Hipotesis
Untuk menguji hipotesis menggunakan Analysis of Variance
ANOVA. Teknik ini digunakan untuk menguji hipotesis yang sudah dirumuskan dalam Bab II. Langkah-langkah pengujiannya adalah
sebagai berikut. a.
Merumuskan Ho dan Ha Ho:µ
1=
µ
2
Tidak ada perbedaan minat mahasiswa untuk menjadi guru Ha:µ
1
≠µ
2
Ada perbedaan minat mahasiswa untuk menjadi guru b.
Menentukan daerah penerimaan Ho dan penolakan Ha Pengujian dengan menggunakan distribusi F, titik kritis diperoleh
dengan bantuan tabel F dimana titik kritis ditentukan oleh :
1. Taraf nyata atau signifikan
α = 5 2.
Derajat bebas atau degree of freedom df yang terdiri dari : Numerator = k – 1
Denominator = N – k c.
Membandingkan nilai F hitung dengan F tabel yaitu : H
o
diterima jika Fhitung Ftabel H
a
diterima jika Fhitung Ftabel Apabila data tidak berdistibusi normal, maka pengujian hipotesis
dilakukan dengan menggunakan analisis Chi Square X
2
, dengan langkah-langkah sebagai berikut.
a. Merumuskan hipotesis nol Ho dan hipotesis alternatif Ha
Ho:µ
1
=µ
2
Ho : Tidak ada perbedaan minat mahasiswa untuk menjadi guru ditinjau dari status sosial ekonomi etnis
Ha
:
µ
1
≠µ
2
Ha : Ada perbedaan minat mahasiswa untuk menjadi guru ditinjau dari status sosial ekonomi etnis
b. Memilih level kepercayaan
Level kepercayaan yang digunakan adalah 95 c.
Taraf signifikansi Taraf signifikansi adalah 5, nilai kritisn Df
Df = k-1b-1 Dimana : k = kategori pengamatan kolom
Daerah penolakan
H
b = kategori pengamatan baris d.
Kriteria pengujian
Ho diterima apabila X
2
hitung X
2
tabel Ho ditolak apabila X
2
hitung X
2
tabel e.
Perhitungan Chi Square χ
2
Dimana : X2 = Chi Square Fo = frekuensi yang diobservasi status sosialekonomi
etnis Fh = frekuensi yang diharapkan minat mahasiswa untuk
menjadi guru Untuk memperoleh frekuensi yang diharapkan fh digunakan rumus:
f. Membuat kesimpulan
1. Berdasarkan pada perbandingan Chi Square
χ
2
hitung dengan Chi Square
χ
2
tabel apabila χ
2 hitung
χ
2 tabel
, maka Ho ditolak. 2.
Berdasarkan pada probabilitas signifikansi Ho ditolak apabila 0,05
Daerah Penerimaan H
fh fh
fo
∑
− =
Χ
2 2
mdanbaris jumlahkolo
s jumlahbari
x m
jumlahkolo fh
=
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
A. Deskripsi Data
Mahasiswa yang menjadi responden adalah mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan angkatan 2005 yang berjumlah 222 orang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat mahasiswa untuk menjadi guru ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua dan etnis mahasiswa.
1. Karakteristik Rersponden
a. Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Orang Tua.
1. Kelompok rendah
Pendidikan orang tua mahasiswa sampai jenjang di bawah atau sama dengan SMP.
2. Kelompok sedang
Pendidikan orang tua mahasiswa sampai jenjang SMA. 3.
Kelompok tinggi Pendidikan orang tua sampai jenjang diploma ke atas.
Tabel 4.1 Distribusi Responden Menurut Tingkat Pendidikan
No Pendidikan Orang
Tua Jumlah Persentase 1
Rendah sd SMP atau sederajat 60
27 2
Sedang sd SMA 95
42,8 3
Tinggi diploma ke atas 67
30,2
Jumlah 222
100
48
