Berdasarkan hasil perhitungan data uji coba yang telah dilakukan dan dihitung dengan menggunakan bantuan program SPSS 16.0 for
Windows, diperoleh perhitungan koefisien reliabilitas seluruh instrumen dengan menggunakan rumus koefisien alpha
α tertera pada tabel 5: Tabel 5
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.813 50
Hasil perhitungan indeks reliabilitas dikonsultasikan dengan kriteria Guilford
Masidjo, 1995: 209 disajikan pada tabel 6. Tabel 6
Kriteria Guilford
No Koefisien Korelasi
Kualifikasi 1
0,91 – 1,00
Sangat tinggi 2
0,71 – 0,90
Tinggi 3
0,41 – 0,70
Cukup 4
0,21 – 0,40
Rendah 5
Negatif – 0,20
Sangat Rendah
Dari hasil analisis data uji coba kuesioner kepercayaan diri peserta didik pada tanggal 7 dan 9 Mei 2016 dengan jumlah subjek N 40 peserta
didik, diperoleh perhitungan koefisien realibilitas Alpha Cronbach sebesar 0.813. Berdasarkan peninjauan terhadap hasil perhitungan koefisien
realibilitas pada kriteria Guilford, dapat disimpulkan bahwa koefisien realibilitas instrumen masuk dalam kategori tinggi.
E. Teknik Analisis Data
Sugiyono 2013 mengatakan bahwa analisis data merupakan kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi
data berdasarkan variabel seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, serta melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah.
Berikut langkah-langkah teknik analisis data yang ditempuh peneliti untuk menganalisis data penelitian Tingkat Percaya Diri Peserta Didik Kelas X
SMA Santo Paulus Nyarumkop Tahun Ajaran 20152016 adalah sebagai
berikut:
1. Menentukan skor dari masing-masing alternatif jawaban yang sudah
diberikan oleh responden dan membuat tabulasi skor masing-masing butir skala item. Langkah selanjutnya menghitung total skor masing-masing
subjek penelitian dan total skor tiap item pernyataan. Melakukan skoring dengan bantuan Microsoft Excel dan SPSS 16,0.
2. Data yang diperoleh selanjutnya diolah dengan menggunakan analisis
statistik yang meliputi penyajian data melalui tabel perhitungan mean, standar deviasi, serta penentuan kategori menurut norma yang telah
ditentukan peneliti. Norma pemberian atau penentuan kategori berpedoman Arikunto, 2009 yang mengelompokan subjek penelitian dan item
penelitian dalam 4 kategori. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Kategori subjek penelitian sebagai berikut:
Tabel 7 Norma Kategorisasi
M + 1,5 SD Ke atas Sangat tinggi
M sd M 1,5 SD Tinggi
M – 1,5 SD sd M
Rendah M
– 1,5 SD Ke bawah Sangat rendah
Keterangan: M = 12 skor Maksimum ideal + skor Minimum ideal
SD = 16 skor Maksimum ideal – skor Minimum ideal
Mencari norma atau patokan yang akan digunakan dengan menghitung skor maksimum ideal, skor minumum ideal, standar deviasi dan mean.
Kategorisasi tingkat percaya diri peserta didik kelas X SMA Santo Paulus Nyarumkop tahun ajaran 20152016 secara keseluruhan dengan total
subjek 40 diperoleh dengan perhitungan sebagai berikut: Skor Maksimal ideal
: 4 x 50 = 200 Skor Minimum ideal
: 1 x 50 = 50 M = 12 Maksimum ideal + Minimum ideal
M = 12 200 + 50 M = 12 250
M = 125 SD = 16 Maksimum ideal - Minimum ideal
SD = 16 200 – 50
SD = 16 150 SD = 25
Tabel 8 Norma Kategorisasi Tingkat Percaya Diri Peserta Didik Kelas X SMA Santo
Paulus Nyarumkop Tahun Ajaran 20152016 Kriteria Skor
Kriteria Penilaian Kategori
M + 1,5 SD Ke atas 163
Sangat tinggi M sd M 1,5 SD
125 – 162
Tinggi M
– 1,5 SD sd M 88
– 124 Rendah
M – 1,5 SD Ke bawah
88 Sangat rendah
b. Kategori item penelitian sebagai berikut:
Tabel 9 Norma Kategorisasi
M + 1,5 SD Ke atas Sangat tinggi
M sd M 1,5 SD Tinggi
M – 1,5 SD sd M
Rendah M
– 1,5 SD Ke bawah Sangat rendah
Keterangan: M = 12 Maksimum ideal + Minimum ideal
SD = 16 Maksimum ideal - Minimum ideal Mencari norma atau patokan yang akan digunakan dengan
mmencari maksimum ideal, minumum ideal, standar deviasi dan mean. Kategorisasi tingkat percaya diri peserta didik kelas X SMA Santo Paulus
Nyarumkop tahun ajaran 20152016 secara keseluruhan dengan total subjek 40 diperoleh dengan perhitungan sebagai berikut:
Skor Maksimal ideal : 4 x 40 = 160
Skor Minimum ideal : 1 x 40 = 40
