13
Menurut Ngalimun 2014:3 dalam pembelajaran hendaknya memperhatikan beberapa hal berikut:
1. Pembelajaran diselenggarakan dengan pengalaman nyata dan
lingkungan otentik, karena hal ini diperlukan untuk memungkinkan seseorang berproses dalam belajar belajar untuk memahami, belajar
untuk berkarya, dan melakukan kegiatan nyata secara maksimal. 2.
Isi pembelajaran harus di desain sedemikian rupa dengan karakteristik siswa karena pembelajaran berfungsi sebagai mekanisme adaptif dalam
proses konstruksi, dekontruksi dan rekontruksi pengetahuan, sikap dan ketrampilan.
3. Menyediakan media dan sumber belajar yang dibutuhkan.
4. Penilaian hasil belajar terhadap siswa dapat dilakukan secara formatif
sebagai diagnosis untuk menyediakan pengalaman belajar secara berkesinambungan dan dalam tingkat belajar sepanjang hayat.
C. Minat Belajar
Minat interest berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat seperti yang dipahami
dan dipakai orang selama ini dapat mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang-bidang studi tertentu Syah, 2003:151.
Slameto 2014:180 mendefinisikan minat sebagai suatu rasa lebih suka dan keterikatan pada suatu hal atau aktifitas, tanpa ada yang menyuruh.
Minat pada dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri. Semakin kuat atau dekat dengan
14
hubungan tersebut, minat akan semakin besar. Cara paling efektif untuk membangkitkan minat pada suatu subyek yang baru adalah dengan
memanfaatkan minat siswa yang lain. Minat merupakan rasa ketertarikan terhadap suatu hal ataupun
aktifitas yang muncul dari dalam diri siswa. Adanya minat dalam diri siswa untuk belajar dapat memberikan pengaruh terhadap keberhasilan siswa
dalam belajar. Khairani 2013:135-137 mengungkapkan bahwa minat yang timbul
bersumber dari pengenalan dengan lingkungan, atau hasil berinteraksi dan belajar dengan lingkungan. Unsur yang terkandung di dalam minat antara
lain, adanya: 1.
Suatu gejala psikologis 2.
Pemusatan perhatian, perasaan dan pikiran dari subyek karena tertarik 3.
Perasaan senang terhadap obyek menjadi sasaran 4.
Kemauan atau kecenderungan pada diri subyek untuk melakukan kegiatan guna mencapai tujuan.
Menurut Gie dalam Khairani 2013:143, arti penting minat dalam kaitannya dengan pelaksanaan belajar adalah minat dapat:
1. Melahirkan perhatian yang serta merta.
2. Memudahkan terciptanya konsentrasi.
3. Mencegah gaguan dari luar.
4. Memperkuat melekatnya bahan pelajaran dalam ingatan
5. Memperkecil kebosanan belajar dalam diri sendiri.
15
Dari yang telah diungkapkan mengenai unsur-unsur yang terkandung dalam minat salah satunya adalah adanya perasaan senang
terhadap suatu obyek. Perasaan senang tersebut yang mendasari peneliti dalam penelitian ini untuk membangkitkan minat siswa.
D. Hasil Belajar
