Sehingga, persentase siswa yang lulus adalah 77,27 siswa. Untuk hasil minat belajar siswa didapatkan 54,54 siswa memiliki minat
belajar dengan kriteria tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus II untuk persentase siswa yang lulus telah melebihi target yang
ditentukan, sedangkan untuk minat belajar siswa tidak mencapai target yang ditentukan.
Dari data hasil belajar aspek kognitif siswa yang belum mencapai KKM, yaitu sebanyak 5 siswa. Dalam penelitian ini, peneliti
tidak melakukan remidial atau perbaikan karen waktu yang dimiliki penelitian tidak banyak, sehingga tidak memungkinkan untuk
dilakukannya remidial atau perbaikan. Pada penelitian ini, penelitia tiak dapat melanjutkan pnelitian
pada siklus selanjutnya. Pertimbangan tidak dilanjutkannya penelitian ini adalah bahwa materi biologi selanjutnya sudah harus diajarkan
disekolah yang bersangkutan, karena sudah mendekati masa ujian akhir semester.
B. Analisis data siswa
Data yang dianalisis pada penelitian ini adalah data minat belajar dan data hasil belajar siswa. Untuk mengetahui tingkat minat belajar siswa
menggunakan kuisioner minat belajar siswa, sedangkan hasil belajar siswa yang dianalisis mencakup tiga aspek, yaitu kognitif, afektif dan psikomotor.
Untuk mengetahui tingkat hasil belajar pada aspek kognitif ditinjau dari tes
tertulis, sedangkan untuk menentukan hasil belajar aspek afektif dan psikomotor ditinjau dari lembar observasi. Analisis data penelitian ini adalah
sebagai berikut: 1.
Minat belajar siswa Minat belajar siswa yang ditinjau dari data respon siswa terhadap
materi invertebrata pada setiap pernyataan di dalam kuisioner dianalisis menggunakan satuan persentase. Perhitungan persentase dilakukan dengan
menggunakan rumus : Persentase siswa =
� �
� �
� ℎ � � ��
100 Hasil minat belajar siswa terhadap pembelajaran dengan
pemanfaatan media permainan monopoli secara keseluruhan dapat dilihat pada lampiran 20 hal 199. Di bawah ini merupakan tabel kriteria
persentase hasil minat belajar siswa : Tabel 2.1 Persentase hasil minat belajar siswa
No. Kriteria
Persentase minat belajar
1 Tinggi
54,54 2
Sedang 45,45
3 Rendah
2. Hasil belajar siswa
Sebelum dilaksanakannya pembelajaran dengan memanfaatkan media permainan monopoli, peneliti melakukan pretest yang berguna
untuk melihat kemampuan awal siswa. Data hasil pretest dapat dilihat
pada tabel 2.2. Sedangkan Daftar nilai pretest keseluruhan dapat dilihat pada lampiran 21 hal 200.
Tabel 2.2 Data hasil pretest
No. Jenis Data yang diamati
Hasil yang diperoleh
1. Nilai tertinggi
63.3 2.
Nilai terendah 3.3
3. Jumlah siswa yang tuntas belajar ≥ 75
4. Jumlah siswa yang belum tuntas belajar ˂ 60
22 5.
Rata-rata kelas 30,6
6. Ketuntasan kelas
a. Hasil belajar aspek kognitif
1 Postest
Postest pada penelitian ini digunakan untuk melihat hasil belajar
siswa setelah
dilaksanakannya tindakan.
Postest dilaksanakan diakhir siklus. Data hasil belajar siswa pada siklus I
dan siklus II berurutan dapat dilihat pada tabel 2.3 dan tabel 2.4 Sedangkan daftar nilai postest secara keseluruhan dapat dilihat
pada lampiran 22 hal 201. Tabel 2.3 data hasil belajar siswa pada siklus I
No. Jenis Data yang diamati
Hasil yang diperoleh
1. Nilai tertinggi
95 2.
Nilai terendah 35
3. Jumlah siswa yang tuntas
belajar ≥ 75 11
4. Jumlah siswa yang belum tuntas belajar ˂ 60
11 5.
Rata-rata kelas 72,73
6. Ketuntasan kelas
50
Tabel 2.4 data hasil belajar siswa pada siklus II
No. Jenis Data yang diamati
Hasil yang diperoleh
1. Nilai tertinggi
90 2.
Nilai terendah 35
3. Jumlah siswa yang tuntas belajar ≥ 75
17 4.
Jumlah siswa yang belum tuntas belajar ˂ 60 5
5. Rata-rata kelas
77,05 6.
Ketuntasan kelas 77,27
b. Hasil belajar aspek afektif
Dari data hasil observasi yang dilakukan pada saat proses pembelajaran pada aspek afektif siklus I dan siklus II secara berurutan
dapat dilihat pada tabel 2.5 dan tabel 2.6. Sedangkan data hasil observasi aspek afektif siswa secara keseluruhan dapat dilihat pada
lampiran 23 hal 203 .
Tabel 2.5 data hasil observasi aspek afektif siswa siklus I
Kriteria Persentase afektif
Tinggi 50
Sedang 50
Rendah
Tabel 2.6 data hasil observasi aspek afektif siklus II
Kriteria Persentase afektif
Tinggi 86.36
Sedang 13,64
Rendah
c. Hasil belajar aspek psikomotor
Dari data hasil observasi yang dilakukan pada saat proses pembelajaran pada aspek psikomotor siklus I dan siklus II secara
berurutan dapat dilihat pada tabel 2.7 dan tabel 2.8. Sedangkan data hasil observasi sapek psikomotor siswa secara keseluruhan dapat
dilihat pada lampiran 24 hal 205. Tabel 2.7 data hasil observasi aspek psikomotor siswa siklus I
Kriteria Persentase psikomotor
Tinggi 45,45
Sedang 54,55
Rendah
Tabel 2.8 data hasil observasi aspek psikomotor siswa siklus II
Kriteria Persentase psikomotor
Tinggi 95,45
Sedang 4,55
Rendah
C. Pembahasan
