39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Data Analisis Kebutuhan
Analisis kebutuhan dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai kebutuhan siswa kelas IV SD Negeri Daratan terhadap bahan ajar yang
terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan mendengarkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Data tersebut diperlukan untuk memperoleh
gambaran yang jelas tentang segala hal yang berhubungan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri Daratan. Data tersebut diperoleh dari
hasil wawancara terhadap guru kelas IV SD Negeri Daratan yaitu Ibu Painem, S.Pd.SD. Wawancara tersebut dilaksanakan pada hari Sabtu, tanggal 8 Desember
2012, pukul 09.00 WIB. Berdasarkan hasil wawancara diperoleh informasi bahwa guru membutuhkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk
mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada keterampilan mendengarkan. Hal tersebut dikarenakan pendidikan karakter sangatlah penting ditanamkan pada
siswa SD. Karakter siswa SD saat ini belum terbentuk secara optimal terutama karakter jujur, tanggung jawab, dan kerjasama. Ada beberapa siswa di kelas IV
yang suka mencontek pekerjaan temannya, tidak mau mengerjakan tugas sekolah atau tugas rumah, dan cenderung memilih-milih teman dalam berkelompok.
Guru menyadari bahwa pemahamannya terhadap pendidikan karakter masih sangat terbatas karena kurang adanya sosialisasi dari dinas pendidikan.
Pemahaman guru terhadap pendidikan karakter hanya sebatas nilai yang berkaitan dengan tingkah laku siswa, sedangkan penanamannya pada diri siswa masih
sangat kurang. Guru hanya menanamkan nilai karakter pada keseharian siswa di sekolah. Guru belum mengintegrasikan pendidikan karakter pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia terutama dalam pengembangan bahan ajar karena guru masih merasa kesulitan. Guru sulit dalam menghubungkan nilai karakter yang sesuai
dengan materi Bahasa Indonesia khususnya keterampilan mendengarkan. Kesulitan guru dikarenakan buku-buku penunjangnya belum menampilkan
pendidikan karakter. Selain itu tingkat pemahaman dan perkembangan siswa berbeda-beda. Faktor keluarga, sekolah, masyarakat dan teman sebaya sangat
berpengaruh terhadap perkembangan siswa. Berdasarkan hasil wawancara analisisa kebutuhan yang telah dilakukan,
peneliti menyimpulkan bahwa siswa membutuhkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan mendengarkan pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD semester gasal.
4.2 Deskripsi Produk Awal
Kategori