PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
2
evaluasi agar guru peserta melakukan self assesment sebagai tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan diri sendiri.
B. Tujuan
Setelah Anda belajar dengan modul ini, Anda diharapkan memahami metode- metode belajar dan pendekatan pembelajaran serta mengimplementasikannya
pada pembelajaran kimia.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi inti yang diharapkan setelah Anda belajar menggunakan modul ini adalah menguasai metode pembelajaran dan pendekatan keterampilan proses.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang diharapkan tercapai melalui belajar dengan modul ini tercantum pada tabel 1
berikut: Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu. 2.2.1 Mendeskripsikan keterampilan proses IPA
2.2.2 Mengelompokkan keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu
2.2.3 Mengidentifikasi kegiatan Kimia yang menunjukkan keterampilan proses dasar
atau keterampilan proses terpadu 2.2.4 Menganalisis keterampilan dalam
pembelajaran kimia yang menggunakan pendekatan keterampilan proses
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu. 2.2.5 Menjelaskan metode-metode yang sesuai
dengan pembelajaran IPA 2.2.6 Menjelaskan kelebihan atau kekurangan
penerapan suatu metode dalam pembelajaran IPA
2.2.7 Mengidentifikasi jenis metode pembelajaran yang sesuai karakteristik suatu konsep IPA
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Kimia SMA
3
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian
pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul Kelompok kompetensi C, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah
pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran yang berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian
Materi, Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut. Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas,
Evaluasi dan Penutup. Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut:
1. Pendekatan Keterampilan Proses 2. Metode-Metode Pembelajaran IPA
E. Saran Cara Penggunaan Modul
