15
seseorang untuk menjadi wirausahawan sukses yang dapat mendorong motivasi belajar seseorang.
2.2.2 Usaha Peningkatan Motivasi
Dengan adanya motivasi, pelajar dapat mengembangkan aktivitas dan inisiatif, dapat mengarahkan dan memelihara ketekunan dalam melakukan
kegiatan belajar. Cara dan jenis dalam menumbuhkan motivasi adalah bermacam- macam. Guru harus berhati-hati dalam menumbuhkan dan memberi motivasi bagi
kegiatan belajar anak didik. Menurut Gage dan Berliner dalam Slameto 2003:176, ada beberapa cara untuk meningkatkan motivasi siswa dalam kegiatan
belajar disekolah yaitu: 1.
Pergunakan pujian verbal. 2.
Pergunakan tes dalam nilai secara bijaksana. 3.
Bangkitkan rasa ingin tahu siswa dan keinginannya untuk mengadakan eksplorasi.
4. Merangsang hasrat siswa dengan jalan memberikan pada siswa sedikit contoh
hadiah yang akan diterimanya bila ia berusaha untuk belajar. 5.
Agar siswa lebih mudah memahami bahan pengajaran, pergunakan materi- materi yang sudah dikenal sebagai contoh.
6. Terapkan konsep-konsep atau prinsip-prinsip dalam konteks yang unik dan
luar biasa, agar siswa jadi lebih terlibat.
2.2.3 Ciri-ciri Motivasi
Motivasi yang ada pada diri setiap orang itu memiliki ciri-ciri tertentu. Berikut ini adalah ciri-ciri motivasi yang diungkapakn oleh Sardiman 2005:83
16
1. Menunjukkan minat terhadap pelajaran kimia
2. Senang mencari dan memecahkan masalah kimia memberi waktu yang lebih
dan penafsiran terhadap kimia 3.
Ulet menghadapi kesulitan atau tidak mudah putus asa dan tidak mudah puas terhadap prestasi yang dicapai dalam pelajaran kimia
4. Tekun menghadapi tugas pelajaran kimia bersemangat, dapat bekerja terus
menerus dalam rentang waktu yang lama, tidak pernah berhenti sebelum selesaitanggung jawab
5. Lebih senang bekerja sendiri tidak tergantung pada orang lain
6. Menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah kimia
Apabila seseorang memiliki ciri-ciri seperti di atas berarti orang tersebut memiliki motivasi yang kuat .
2.2.4 Fungsi Motivasi
Serangkaian kegiatan yang oleh masing-masing pihak sebenarnya dilatar belakangi oleh sesuatu atau yang secara umum disebut motivasi. Begitu pula
dalam belajar sangat diperlukan adanya motivasi agar hasil belajar menjadi optimal. Makin tepat motivasi yang diberikan, makin berhasil pula pelajaran itu.
Ada tiga fungsi motivasi menurut Sardiman 2005:85 1.
Mendorong manusia untuk berbuat, jadi sebagai penggerak atau motor yang melepas energi. Motivasi dalam hal ini merupakan motor penggerak dari setiap
kegiatan yang akan dikerjakan.
17
2. Menentukan arah perbuatan, yakni kearah tujuan yang hendak dicapai. Dengan
demikian motivasi dapat memberikan arah dari kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuan.
3. Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus
dikerjakan guna mencapai tujuan dengan menyisihkan perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut.
Dari pendapat diatas tampak bahwa motivasi penting dalam proses belajar mengajar. Sehingga dalam proses belajar mengajar tersebut diperlukan suatu
usaha yang dapat meningkatkan motivasi siswa, agar siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal.
2.3 Kewirausahaan
Kategori