Perencanaan Pelaksanaan Tindakan dan Observasi

74

2. Pelaksanaan Tindakan

a. Perencanaan

Perencanaan dalam penelitian tindakan kelas pada siklus I adalah sebagai berikut: 1 Mempersiapkan perangkat pembelajaran dan menyusun perangkat pembelajaran berupa sekenario pembelajaran yang meliputi: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dan handout. 2 Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal sampai akhir pembelajaran dengan model pembelajaran talking stick. 3 Menyiapkan instrumen berupa lembar observasi dan tes pencapaian prestasi belajar. Lembar observasi terdiri dari lembar pelaksanaan pembelajaran dan lembar keaktifan siswa. Lembar observasi pelaksanaan pembelajaran digunakan untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran melalui model pembelajaran talking stick. Lembar keaktifan siswa digunakan untuk mengamati keaktifan siswa selama proses pelaksanaan pembelajaran melalui model pembelajaran talking stick. Tes pencapaian prestasi belajar siswa untuk menilai kemampuan pemahaman materi kognitif siswa. 4 Memberikan pengarahan kepada teman sejawat observer dalam mengamati ketika proses belajar mengajar dengan penerapan model pembelajaran talking stick. Observer dalam penelitian ini adalah mahasiswa dari jurusan PTBB UNY yang sudah menguasai model pembelajaran talking stick. 75

b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi

Tidakan yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Pendahuluan Kegiatan diawali dengan mengucapkan salam kemudian berdoa terlebih dahulu yang dipimpin oleh guru. Kemudian peneliti menanyakan siapa saja yang tidak masuk pada hari itu. Pembelajaran diawali dengan menginformasikan tujuan pembelajaran, memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan materi. Selanjutnya peneliti menjelaskan kepada siswa mengenai pelaksanaan pembelajaran pada hari itu berbeda dengan pembelajaran sebelumnya karena menggunakan model pembelajaran talking stick. 2 Kegiatan inti Peneliti membentuk kelompok belajar siswa secara acak. Karena jumlah siswa 25 orang, maka ada 5 kelompok yang masing-masing beranggotakan 5 orang. Cara peneliti membagi kelompok berdasarkan pada tempat duduk siswa yang berdekatan. Setelah itu guru menyiapkan sebuah tongkat. Selanjutnya peneliti menyampaikan materi pelajaran secara singkat. Setelah guru menyampaikan materi, guru memberikan kesempatan kepada para kelompok untuk membaca dan mempelajari materi pelajaran, dan berdiskusi di dalam kelompok. Dalam pelajaran ini menggunakan media berupa handout. Setelah siswa selesai membaca materi pelajaran dan mempelajari isinya, selanjutnya guru mempersilakan siswa untuk menutup isi 76 bacaan. Guru mengambil tongkat dan diberikan kepada siswa. Setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya. Demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaa dari guru. 3 Penutup Guru bersama siswa mengulas secara singkat materi yang telah dipelajari, kemudian guru memberikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Kemudian guru memberikan evaluasipenilaian dengan cara siswa mengerjakan LKS Lembar kerja Siswa. Setelah siswa selesai mengerjakan LKS, guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam.

c. Refleksi