1. Home
  2. Lainnya

Kualitas Model 3D Kemanfaatan 29

69 materi C Jika teks pada media cukup efektif untuk menjelaskan materi K Jika teks pada media kurang efektif untuk menjelaskan materi SK Jika teks pada media sangat kurang efektif untuk menjelaskan materi 20 Keproporsionalan teks, gambar, dan video SB Jika komposisi teks, gambar, dan video sangat proporsional B Jika komposisi teks, gambar, dan video proporsional C Jika komposisi teks, gambar, dan video cukup proporsional K Jika komposisi teks, gambar, dan video kurang proporsional SK Jika komposisi teks, gambar, dan video sangat kurang proporsional 21 Kejelasan gambar SB Jika gambar terlihat sangat jelas B Jika gambar terlihat jelas C Jika gambar terlihat cukup jelas K Jika gambar terlihat kurang jelas SK Jika gambar terlihat sangat kurang jelas 22 Ketepatan pemilihan background dengan warna huruf SB Jika background yang dipilih sangat tepat dengan warna huruf B Jika background yang dipilih tepat dengan warna huruf C Jika background yang dipilih cukup tepat dengan warna huruf K Jika background yang dipilih kurang tepat dengan warna huruf SK Jika background yang dipilih sangat kurang tepat dengan warna huruf 23 Kesesuaian ukuran dan jenis huruf memenuhi syarat keterbacaan SB Jika huruf terbaca sangat jelas B Jika huruf terbaca jelas C Jika huruf terbaca cukup jelas K Jika huruf terbaca kurang jelas SK Jika huruf terbaca sangat kurang jelas

G. Kualitas Model 3D

24 Kesesuaian model 3D dengan materi SB Jika model 3D sangat sesuai dengan materi B Jika model 3D sesuai dengan materi C Jika model 3D cukup sesuai dengan materi K Jika model 3D kurang sesuai dengan materi SK Jika model 3D sangat kurang sesuai dengan materi 25 Kesesuaian model 3D dengan background SB Jika model 3D sangat sesuai dengan background B Jika model 3D sesuai dengan background C Jika model 3D cukup sesuai dengan background K Jika model 3D kurang sesuai dengan background SK Jika model 3D sangat kurang sesuai dengan background 26 Ketepatan letak sudut pengambilan gambar dan video model 3D SB Jika letak sudut pengambilan gambar dan video model 3D sangat tepat B Jika letak sudut pengambilan gambar dan video model 3D tepat C Jika letak sudut pengambilan gambar dan video model 3D cukup tepat K Jika letak sudut pengambilan gambar dan video model 3D kurang tepat SK Jika letak sudut pengambilan gambar dan video model 3D 70 sangat kurang tepat 27 Kejelasan gambar dan video model 3D SB Jika gambar dan video model 3D sangat terlihat jelas B Jika gambar dan video model 3D terlihat jelas C Jika gambar dan video model 3D cukup terlihat jelas K Jika gambar dan video model 3D kurang terlihat jelas SK Jika gambar dan video model 3D sangat kurang terlihat jelas 28 Kemudahan memahami gambar dan video model 3D SB Jika gambar dan video model 3D sangat mudah dipahami B Jika gambar dan video model 3D mudah dipahami C Jika gambar dan video model 3D cukup mudah dipahami K Jika gambar dan video model 3D kurang mudah dipahami SK Jika gambar dan video model 3D sangat kurang mudah dipahami

H. Kemanfaatan 29

Kemudahahan penyampaian materi isomer SB Jika media sangat memudahkan pendidik menyampaikan materi isomer B Jika media memudahkan pendidik menyampaikan materi isomer C Jika media cukup memudahkan pendidik menyampaikan materi isomer K Jika media kurang memudahkan pendidik menyampaikan materi isomer SK Jika media sangat kurang memudahkan pendidik menyampaikan materi isomer 30 Menambah sumber belajar materi isomer SB Jika media sangat melengkapi sumber belajar materi isomer B Jika media melengkapi sumber belajar materi isomer C Jika media cukup melengkapi sumber belajar materi isomer K Jika media kurang melengkapi sumber belajar materi isomer SK Jika media sangat kurang melengkapi sumber belajar materi isomer 71 Lampiran 2 PERHITUNGAN DAN PENENTUAN KUALITAS MEDIA AUDIO VISUAL KIMIA3D BERBASIS AURORA3D PRESENTATION

A. Kriteria Kualitas

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25