Identifikasi kebutuhan b. Merumuskan tujuan Mencari kajian rellevan d. Membuat desain awal Menyususn langkah kerja pembuatan f. Pembuatan produk Uji coba produuk h. Revisi Pelaporan 5. Teknologi yang digunakan kurang tepat Ketentuan desain adalah sebagai

1. Absorbsi

merupakan peristiwa penyerapan bahan-bahan tertentuyang terlarut di dalam air. Bahan yang digunakan untuk menyerapdisebut absorben. Absorben inilah yang akan digunakan sebagaifilter. Umumnya absorben yang digunakan adalah karbon aktif.Contoh: arang batok kelapa dan batu bara.

2. Menyaring adalah proses penjernihan air dengan memanfaatkan gaya berat dari

partikel yang terlarut di dalam air. Sementara penjernihan adalah menyaring dan mengikat partikel terlarut dengan menggunakan media tertentu.

3. Teknikterdiridariempatcara, yaitu: a. Mensket

: membuat sket adalah proses membuat pola dan atau menandai sesuai bentuk dan ukuran yang dikehendaki.

b. Membentuk :membuatbendamenjadibentuktertentudancaratertentu,

seperti: melipat, melubangi, memotong, dansebagainya.

c. Menyambung : menghubungkankembalisesuatuygterpisahdenganmengelas,

mengikat mur-baut, keling, dll, lipattekuk pada plat.

d. Merakit : merakitadalahmenyusundanmenggabungkanbagian-

bagianmobil, perahu, mesin, dansebagainyasampaidapatberfungsidenganbaik.

4. Langkah kerja yang saya lakukan adalah meliputi:

a. Identifikasi kebutuhan b. Merumuskan tujuan

c. Mencari kajian rellevan d. Membuat desain awal

e. Menyususn langkah kerja pembuatan f. Pembuatan produk

g. Uji coba produuk h. Revisi

i. Pelaporan 5.

Hasil yang tidak baik dari alat penjernih air adalah a. Media yang digunakan tidak tepat b. Komposisi media tidak tepat

c. Teknologi yang digunakan kurang tepat

 Pedoman Penilaian: A. Kriteria Pensekoran: 1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 1-10 2. Total skor apabila semua jawaban benar adalah 50 B. Kriterian Penilaian: a. Perolehan Skor 1-12 ; nilai = 1 b. Perolehan Skor 13-25 ; nilai = 2 c. Perolehan Skor 26-38 ; nilai = 3 d. Perolehan Skor 39-50 ; nilai = 4 Lampiran 3. Instrumen Ketrampilan Kinerja SOAL ATAU TUGAS UJI KINERJA 1. Buatlah gagasan berupa desain alat penjernih air bermedia alami 2. Buatlah inovasi alat alat penjernih air bermedia alami 3. Buatlah laporan singkat tentang pengaruh jenis media terhadap kualitas penjernihan air

j. Ketentuan desain adalah sebagai berikut:

Bahan:  Bahan berasal dari lingkungan rumah misal pipa paralon dapat diganti dengan bambu  Media penyaring air dapat berupa: pasir, pasir silika, ijuk, batu zeolit, arang jepang, dan batu kerikil atau bahan yang lain.  Air berasal dari lingkungan sekitar dan berwarna atau berbau  Komposisi media penyaring diubah untuk mencari komposisi yang tepat pada air yang dipilih.  Laporan disusun mengikuti aturan penulisan ilmiah.

k. Waktu pengerjaan : 80 menit

l. Aspek yang dinilai :

 Ide atau gagasan  Kinerja alat  Estetika  Pelaporan  Sikap dan keselamatan kerja selama proses dan pembuatan produk Gambar 1. Contoh komposisi media penyaring Cont oh Lembar ObservasiPenilaian Kinerja Mata Pelajaran : Prakarya Pengolahan NamaProyek : Pengolahan minuman segar es kelapa muda AlokasiWaktu : 2 x 40 menit KelasSemester : VII 1 Tahun Pelajaran : ... ASPEK KINERJA YANG DINILAI Proses Produk Sikap No Nama siswa Id e g a g a sa n K re a ti v it a s K e se u a ia n m a te ri , te kn ik d a n p ro se d u r N ila iA kh ir 1 U jik a ry a E st e ti ka B e n tu kp e la p o ra n Pr e se n ta si N ila iA kh ir 2 M a n d ir i D is ip lin Ta n g g u n g Ja w a b N ila iA k h ir 3 Ju m la h S ko r N ila iA kh ir h u ru f 50 35 15 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 Keterangan Kriteria penilaian :

A. Pedoman pensekoran: 

Skor terentang antara 1-4 1. Skor 1 , kategori Kurang 2. Skor 2, kategori Cukup 3. Skor 3, kategori Baik 4. Skor 4, Kategori Sangat baik

B. Pedoman penilaian:

NilaiAkhir 1 NA 1 :Jumlahskor proses x 50 NilaiAkhir 2 NA 2 :Jumlahskorproduk x 35 NilaiAkhir 3 NA 3 :Jumlahskorsikap x 15 Nilai Akhir = NA 1+NA 2+NA3

C. Konversi nilai:

Nilai 0 - 1, huruf D Nilai 1,1 - 2, huruf C Nilai 2,1 - 3, huruf B Nilai 3,1 - 4, huruf A RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 53 Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama SMP Mata pelajaran : Prakarya Kelas : VII Semester : 1 satu 2 dua Alokasi Waktu: 4 x pertemuan 8 jam pelajaran Aspek : Pengolahan Kompetensi Inti KI : 9. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 10. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 11. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 12. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori Kompetensi Dasar KD : 1.1 Menghargai keberagaman produk kerajinan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat produk pengolahan 2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk pengolahan 3.1 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 54