Secara lebih ringkas, prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini meliputi.
a. SIKLUS I
1 Perencanaan Tindakan
Pada tahap perencanaan tindakan, kegiatan ini dilakukan bersama rekan guru sebagai guru mitra dalam penelitian tindakan kelas. Dalam tahap ini peneliti
bersama guru mitra melakukan persiapan yaitu menentukan waktu pengamatan, menyusun RPP, mempersiapkan kartu bicara siswa, mempersiapkan lembar
diskusi kelompok siswa yang diberikan kepada siswa pada saat pembelajaran IPS, menyusun instrumen pengamatan kinerja guru dalam kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran cooperative time token Arends, mempersiapkan lembar observasi kemampuan komunikasi siswa, mempersiapkan
perangkat tes akhir siklus I. 2
Pelaksanaan Tindakan Pada tahap ini, peneliti menggunakan model pembelajaran cooperative time token
Arends. Materi yang dipilih dalam penelitian ini adalah materi yang disesuaikan dengan silabus materi pokok kehidupan sosial manusia pada semester ganjil
Tahun Ajaran 20152016. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dalam penelitian tindakan ini adalah sebagai berikut.
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar.
2. Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi.
3. Guru memberikan tugas pada siswa.
4. Guru memberi sejumlah kupon berbicara dengan waktu ± 30 detik per
kupon pada setiap siswa.
5. Guru meminta siswa menyerahkan kupon terlebih dahulu sebelum
berbicara atau memberi komentar. Satu kupon untuk satu kesempatan siswa. Siswa dapat tampil lagi setelah bergiliran dengan siswa lainnya.
Siswa yang telah habis kuponnya tak boleh bicara lagi. Siswa yang masih memegang kupon harus bicara sampai semua kupon habis. Demikian
seterusnya sampai kuponnya habis, sehingga semua anak berbicara. Guru memberi sejumlah nilai berdasarkan waktu yang digunakan tiap siswa
dalam berbicara. 6.
Setelah siklus I selesai dilaksanakan, maka siswa diberikan tes formatif. Tujuan dari tes ini adalah untuk mengetahui kepemahaman siswa dalam
menguasai materi yang telah dipelajari, selain itu tes formatif juga digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa.
3 Observasi
Dalam kegiatan observasi ini, observasi dilakukan oleh guru mitra untuk mengobservasi setiap siswa, sedangkan guru fokus dalam proses pelakasnaan
pembelajaran dengan menggunakan model time token Arends. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi untuk mengetahui kemampuan
komunikasi setiap siswa yang digunakan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran IPS dengan model pembelajaran cooperative time token Arends.
4 Refleksi
Data-data yang diperoleh melalui observasi dikumpulkan dan segera dianalisis. Berdasarkan hasil observasi inilah peneliti dapat melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Berdasarkan hasil refleksi ini peneliti dapat mengetahui titik lemah maupun kelebihan sehingga dapat menentukan
