3.3.2. Aktivitas siswa
Aktivitas belajar siswa yang diamati adalah 8 aktivitas siswa yang sudah dipadukan dengan model pembelajaran dengan Multimedia Interaktif sehingga
menjadi 7 indikator pengamatan aktivitas siswa yaitu: 1 kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran. 2
partisipasi siswa dalam penciptaan “AMBAK”Apa Manfaatnya Bagiku. 3 siswa melakukan diskusi kelompok. 4 siswa menemukan
hasil diskusi kelompoknya. 5 mempersentasikan hasil diskusi dalam kelompok. 6 mengerjakan soal evaluasi. 7 menyimpulkan hasil pembelajaran.
3.3.3. Hasil belajar IPS
Hasil belajar yang diamati meliputi tiga ranah yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ranah kognitif berhubungan dengan tingkat
pengetahuan siswa secara akademik, ranah afektif berkaitan dengan sikap siswa ketika
pembelajaran, sedangkan
psikomotorik berkaitan
dengan keterampilanskills siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar.
3.4. SIKLUS PENELITIAN
3.4.1. Siklus Pertama
3.4.1.1. Perencanaan
Tahap perencanaan meliputi: 1
Mengkaji silabus dan menyusun RPP dengan menentukan kompetensi dasar yaitu menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan
kemerdekaan. Kemudian menentukan indikator yaitu: 1
Menyebutkan peristiwa-peristiwa menjelang proklamasi
2 Mengurutkan peristiwa-peritiwa menjelang proklamasi dengan runtut dan
runut. 2
Mempersiapkan sumber dan bahan ajar serta menyusun media pembelajaran berupa multimedia interaktif yang menanyangkan gambar dan video peristiwa
menjelang proklamasi, menyiapkan kartu peristiwa sebagai bentuk sarana dalam mempersentasikan hasil diskusi.
3 Mempersiapkan lembar kerja siswa untuk kelompok dengan bentuk soal
uraian, lembar evaluasi untuk tiap individu dalam bentuk soal 10 pilihan ganda dan 5 soal uraian, serta penghargaan berupa “piagam” untuk siswa aktif.
4 Merancang pembentukan kelompok siswa secara heterogen ketika siswa
berdiskusi. 5
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati kinerja guru dan aktivitas siswa.
3.4.1.2. Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan dalam siklus pertama meliputi beberapa kegiatan, yaitu:
1 Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun.
2 Menggunakan multimedia interaktif dan buku paket sebagai sumber belajar.
3 Melakukan kegiatan evaluasi dengan mengerjakan lembar kerja dan lembar
evaluasi. 4
Melaksanakan pengamatan selama pembelajaran yang ditujukan untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
5 Memberikan penghargaan kepada kelompok ataupun individu untuk
merayakan pembelajaran. 3.4.1.3.
Observasi Tahap observasi dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran.
Aspek-aspek yang diamati meliputi: 1
Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran. Pengamatan ini dilakukan oleh kolaborator ketika proses pembelajaran berlangsung.
Pengamatan dilakukan dengan berpedoman pada lembar pengamatan keterampilan guru.
2 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Pengamatan ini
dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran dengan berpedoman pada lembar pengamatan aktivitas siswa.
3 Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah menggunakan model
pembelajaran Quantum Teaching dengan Multimedia Interaktif di kelas. Dalam mengolah hasil belajar siswa, guru berpedoman pada lembar evaluasi dan
catatan lapangan ketika pembelajaran. 4
Mencatat kejadian yang terjadi dalam pembelajaran dalam catatan lapangan. Dalam catatan lapangan ini, guru mencatat hal-hal yang tidak terdapat dalam
instrumen dan hal-hal penting yang nantinya berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada siklus kedua.
3.4.1.4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan rekapitulasi data dengan mengamati kembali data-data hasil dari foto dan video selama kegiatan pembelajaran yang
nantinya akan dibandingkan dengan hasil pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa serta catatan lapangan. Kekurangan yang didapatkan dari siklus
pertama, nantinya akan dijadikan pertimbangan dan akan diperbaiki pada siklus berikutnya.
3.4.2. Siklus Kedua
Kategori