1. Home
  2. Lainnya

Perbedaan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Pendidikan Matematika SD

65 Pendidikan Matematika SD Kelas Tinggi ini diajarkan pada Mahasiswa dengan menggunakan media audiovisual untuk melengkapi pengetahuan yang diuperoleh melalui membaca. 3. Terjadinya interaksi antara strategi pembelajaran dengan minat baca memberikan indikasi perlunya pengetahuan tambahan untuk Dosen yang berkenaan dengan materi pembelajaran melalui membaca majalah, artikel serta penggunaan internet disertai dengan memilih dan menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi.

C. Saran

Berdasarkan hasil penelitan yang dipaparkan pada simpulan dan implikasi hasil penelitian, maka berikut disarankan beberapa hal antara lain: 1. Berdasarkan hasil temuan penelitian bahwa pembelajaran kontekstual lebih unggul dibandingkan dengan pembelajaran ekspositori, oleh karena itu diharapkan bagi Dosen yang mengajar Pendidikan Matematika SD Kelas Tinggi agar dapat menerapkan pembelajaran kontekstual guna meningkatkan hasil belajar Mahasiswa. Untuk melaksanakan dan menerapkan pembelajaran kontekstual, Dosen diharapkan untuk selalu berusaha menyusun perencanaan yang tepat dan sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan. 2. Sebelum pembelajaran Pendidikan Matematika SD Kelas Tinggi berlangsung, diharapkan kepada Dosen yang akan mengajar agar mengidentifikasi kemampuan awal Mahasiswa khususnya yang berkaitan dengan kemampuan Pendidikan Matematika SD Kelas Tinggi. Hal ini dilakukan untuk dapat memilih perlakuan yang akan diberikan kepada Mahasiswa, dimana 66 Mahasiswa yang memiliki kemampuan minat baca tinggi akan lebih baik bila diberi pembelajaran kontekstual, sedangkan bagi Mahasiswa yang memiliki kemampuan minat baca rendah sebaiknya diberikan pembelajaran dengan ekspositori. 3. Perlu kiranya dipertimbangkan agar dapat meningkatkan kegiatan Mahasiswa di luar jam sekolah mengikuti pembelajaran Pendidikan Matematika SD Kelas Tinggi untuk membekali Mahasiswa sebagai program extrakurikuler, oleh karena materi pelajaran ini sangat relevan dengan kebutuhan masyarakat sehari-hari, sehingga memudahkan untuk memperoleh hasil belajar yang diharapkan. 67 DAFTAR PUSTAKA Amin, M. 2005. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Kemampuan Konsep Dasar Listrik Terhadap Kompetensi Mahasiswa Pada Perawatan Sistim Kelistriksn Otomotif. Tesis. Tidak dipublikasikan. Medan: PPS Unimed. Anwar, K. 2006., Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Kreativitas Berpikir Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan IPA Mahasiswa PGSD FIP Unimed. Tesis. Tidak dipublikasikan. Medan : PPS Unimed. Arikunto, S. 2001. Prosedur penelitian suatu strategi praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. 2006. Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta. Ary, D., Jacobs, L.C., Razavieh, A. 1982. Pengantar penelitian dalam pendidikan. Penerjemah: Furchan, A. Surabaya: Usaha Nasional. Depdiknas, RI. 2006. Panduan Pengembangan Silabus Mata kuliah Pendidikan Matematika SD Kelas Tinggi SMP. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. Dick, W. dan Carey, L. 1985. The systematic design of instruction. Edisi II. USA: Scott, Foesman and company. Djaali. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Gagne, M.R. 1977. The condition of learning. USA: Holt, Rinehart and Winston. Gerungan. 1991. Psikologi Sosial. Jakarta: Bumi Aksara. Johnson, B. 2002. Contexstual Teaching and Learning.California: Corwin Press. Natawijaya, R., 2006, Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Nurhadi, 2005. Strategi Kontekstual, Jakarta: Direktorat Pendidikan Nasional. Sanjaya, W.,2009. Strategi Pembelajaran Berorentasi Standart Proses Pendidikan.Jakarta :Kencana Prenada Media Group. Sardiman. 2003.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Siregar, A.Maas, 2004. Pengajaran Fisika Menggunakan Model CAI Tutorial, Pelangi Pendidikan, Volume 11, No. 2, Edisi Desember 2004. 68 Sinurat, B.S. 2004. Pengaruh Strategi Pembelajaran Keterampilan Proses dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar IPA SD. Tidak dipublikaksikan. Tesis PPS Unimed. Soedarso, 2002. Sistem Baca Cepat dan Efektif. Jakarta: Rajawali Press. Sudjana. 2002. Desain dan analisis eksprimen. Edisi III. Bandung: Tarsito. Sudjana, N. 1991. Model-model Mengajar CBSA, Bandung: Sinar Baru. Suryabrata., S. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali. Tampubolon, H. 2007. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar MHB MahaMahasiswa Program Studi Tata Busana FT Unimed. Thesis. Medan: PPS Unimed. 69 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 70 Lampiran 2 TES HASIL BELAJAR PENDIDIKAN MATEMATIKA SD TINGKAT TINGGI 71 Lampiran 4 PERHITUNGAN VALIDITAS TES HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD TINGKAT TINGGI

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) MAHASISWA PGSD FIP UNIMED.

0 5 2

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD FIP UNIMED.

0 6 63

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) MAHASISWA PROGRAM STUDI PGSD FIP UNIMED.

0 4 154

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENI RUPA DAN KETERAMPILAN MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MAHASISWA PGSD FIP UNIMED.

0 1 21

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) MAHASISWA PGSD S1 FIP UNIMED.

0 1 23

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MAHASISWA PGSD S1 FIP UNIMED MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CTL).

0 1 24

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD FIP UNIMED.

0 1 48

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR LANDASAN-LANDASAN PENDIDIKAN SD MAHASISWA PROGRAM PGSD D-II FIP UNIMED.

0 1 29

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN SIKAP TERHADAP PROFESI GURU DENGAN HASIL BELAJAR PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DARI MAHASISWA PROGRAM STUDI PGSD FIP UNIMED.

0 2 20

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SD.

0 0 16