1. Home
  2. Lainnya

Tahap Analisis Analysis Prosedur Penelitian

5. Tahap Evaluasi Evaluation

Pada tahap terakhir peneliti mengukur ketercapaian tujuan pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction yaitu meningkatkan Motivasi Belajar siswa. Peneliti mengukur apa yang telah mampu dicapai oleh objek penelitian. Revisi dibuat sesuai dengan hasil evaluasi atau kebutuhan yang belum dapat dipenuhi oleh Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction.

E. Teknik Pengumpulan Data

1. Jenis Data

Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini mencakup data kualitatif dan kuantitatif, yaitu: a. Data kualitatif merupakan data tentang proses pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction berupa kritik dan saran dari ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran Akuntansi, dan siswa. b. Data kuantitatif merupakan data pokok dalam penelitian yang berupa penilaian tentang Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction dari ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran Akuntansi dan data pendapatrespon siswa mengenai Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction yang telah dikembangkan.

2. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner angket. Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2012: 142. Angket digunakan untuk mengukur kelayakan Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction ditinjau dari aspek relevansi materi, pengorganisasian materi, evaluasilatihan soal, bahasa, rekayasa perangakat lunak, dan tampilan visual. Angket dalam penelitian pengembangan ini digunakan untuk memperoleh data dari ahli media, ahli materi, praktisi pembelajaran akuntansi dan siswa sebagai bahan mengevaluasi Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction. Data angket penilaian Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction dihitung menggunakan skala Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang mengenai suatu fenomena. Skala Likert dalam mengukur kelayakan Media Pembelajaran Akuntansi Computer Based Instruction menggunakan lima alternatif jawaban yaitu sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju, dan sangat tidak setuju Sugiyono, 2012: 93. Berikut ini merupakan kisi-kisi angket yang digunakan dalam penelitian:

Dokumen yang terkait

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

PERBEDAAN MOTIVASI BERPRESTASI ANTARA MAHASISWA SUKU JAWA DAN SUKU MADURA

6 144 7

MOTIVASI BERTINDAK KRIMINAL PADA REMAJA(STUDI DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK BLITAR)

3 92 22

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19