17 Menurut Uno 201:23 motivasi dan belajar merupakan dua hal
yang saling mempengaruhi. Motivasi belajar dapat timbul karena faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik yang mempunyai peranan besar dalam
Skeberhasilan seseorang dalam belajar. Sedangkan motivasi belajar menurut Sardiman 2011:75 merupakan faktor psikis yang bersifat
non-intektual yang peranannya khas dalam penumbuhan gairah, merasa senang dan semangat untuk belajar. Terlihat dari siswa yang memiliki
motivasi belajar yang kuat, akan mempunyai banyak energi untuk melakukan kegiatan belajar.
Hakikat motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswi yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan
tingkah laku. Dari teori di atas, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar merupakan kegiatan yang dilakukan dengan melibatkan dua
unsur, yaitu jiwa dan raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku dengan melibatkan keseluruhan daya penggerak dari dalam diri
maupun luar siswa yang menjamin kelangsungan dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek
belajar itu dapat tercapai.
2. Indikator Motivasi Belajar
Beberapa unsur-unsur motivasi belajar menurut Uno 2011:23 dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
a. Adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil: yaitu, keinginan untuk
mencapai apa yang dicita-citakan.
18 b.
Adanya dorongan kebutuhan dalam belajar: yaitu, memiliki sikap positif baik diri sendiri maupun lingkungannya.
c. Adanya harapan dan cita-cita masa depan: yaitu, adanya keinginan
untuk berhasil dengan apa yang sudah dicita-citakan d.
Adanya penghargaan dalam belajar: yaitu, pemberian reward baik dengan hadiah atau pujian ketika siswa mendapatkan hasil yang
baik e.
Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar: yaitu, merefleksi diri untuk menggunakan cara belajar yang tidak monoton untuk
mengindari rasa bosan dalam belajar. f.
Adanya lingkungan belajar yang kondusif, sehingga memungkinkan seseorang siswa dapat belajar dengan baik.
Dapat disimpulakan bahwa unsur-unsur yang terdapat pada motivasi belajar, yaitu: adanya harapan dan cita-cita, adanya hasrat dan
keinginan untuk berhasil, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, adanya penghargaan dalam belajar, adanya kegiatan menarik
dalam belajar dan adanya lingkungan yang kondusif.
3. Bentuk-bentuk Motivasi Belajar
Menurut A.M Sardiman 2007: 89-91 bentuk motivasi belajar dibagi menjadi dua yaitu:
a. Motivasi intrinsik adalam motif-motif yang menjadi aktif atau
berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena dalam setiap
19 diri individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu.
Contohnya minat, kesehatan, bakat, disiplin, dan intelegensi. b.
Motivasi ekstrinsik adalah motif-motif yang aktif dan berfungsi karena ada rangsangan dari luar diri individu. Contohnya keluarga,
fasilitas, jadwal, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Dari uraian mengenai bentuk-bentuk motivasi belajar di atas,
bahwa motivasi belaajr dibagi menjadi dua, yaitu motivasi intrinsik atau motivasi yang timbul dari dalam diri individu siswa dan
motivasi ekstrinsik atau motivasi yang timbul dari luar diri individu siswa.
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar
