45 Q1
= hasil pretest kelas eksperimen
Q2 = hasil
posttest kelas eksperimen Q3
= hasil pretest kelas kontrol
Q4 = hasil
posttest kelas kontrol X
= tindakan treatment menggunakan metode pembelajaran
kooperatif Jigsaw Sugiyono, 2015: 116
Tabel 3. Desain Penelitian pada Aspek Afektif dan Aspek Psikomotorik Kelompok
Kelas Treatment
Posttest Eksperimen
X TITL A X
Q2 Kontrol
X TITL B -
Q4 Keterangan:
X TITL A = kelas A tingkat X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
X TITL B = kelas B tingkat X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Q2 = hasil
posttest kelas eksperimen Q4
= hasil posttest kelas kontrol
X = tindakan
treatment menggunakan metode pembelajaran kooperatif Jigsaw
Stephen Isaac William B. Michael, 1981: 69
B. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian merupakan tahapan dalam penyusunan penelitian yang dirancang dengan alur yang sistematis. Prosedur penelitian dalam penelitian
ini dilakukan dengan memberikan perlakuan treatment pada kelompok
eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Sedangkan untuk kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Berikut
adalah prosedur penelitian pada Gambar 3.
46 Gambar 3. Prosedur Penelitian
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMK N 2 Wonosari yang terletak di Jl. KH Agus Salim, Ledoksari, Kepek, Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta. Waktu
Tahap Persiapan Penelitian: Memilih dan merumuskan masalah
Memilih subjek dan pembuatan instrumen penelitian Memilih desain penelitian
Perencanaan Penelitian
Kelompok eksperimen Kelompok kontrol
Pretest Aspek Kognitif
Pemb. Jigsaw
Posttest Aspek Kognitif, Afektif
Psikomotorik Pretest
Aspek Kognitif
Pemb. Konvensional
Posttest Aspek Kognitif, Afektif
Psikomotorik Analisis Data dan
Pembahasan Hasil Penelitian
Penarikan Kesimpulan
47 pengambilan data pada penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2016
dengan menyesuaikan jam mata pelajaran Gambar Teknik kelas X SMK N 2 Wonosari.
D. Definisi Operasional Penelitian
Pada penelitian ini terdapat dua macam variabel penelitian yaitu variabel bebas
independent variable dan variabel tetap dependent variable. Variabel bebas
independent variable pada penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, sedangkan variabel
tetap dependent variable pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Pada
variabel hasil belajar siswa bertujuan untuk mengetahui tingkat pencapaian keberhasilan pada siswa setelah mengikuti pembelajaran.
1. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw membagi siswa dalam kelompok
kecil, setiap kelompok beranggotakan 5-6 orang. Terdapat kelompok asal dan kelompok ahli pada model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw mengajarkan siswa untuk memiliki tanggung jawab dan saling bekerjasama untuk mencapai keberhasilan dalam
belajar.
48 2. Hasil Belajar
Hasil belajar aspek kognitif pada penelitian ini adalah skor yang dicapai siswa yang dinilai dari
pretest dan posttest. Hasil belajar aspek afektif dan aspek psikomotorik adalah skor yang dicapai siswa yang dinilai dari rubrik penilaian.
E. Subjek Penelitian
