BAB V PENUTUP
Pada bab ini dipaparkan kesimpulan dan saran terhadap hasil penelitian.
A. Kesimpulan
Beberapa kesimpulan berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan penelitian adalah:
1. Sebagian besar 84 mahasiswa program studi BK USD angkatan
2012 memiliki self regulated learning yang baik. Mahasiswa- mahasiswa ini masuk dalam kategori self regulated learning tinggi dan
sangat tinggi. Mahasiswa yang berada dalam kategorisasi self regulated learning tinggi hingga sangat tinggi ini berarti memiliki
kemampuan untuk
mengatur diri
dalam belajar
dengan mengikutsertakan kemampuan kognisi, motivasi dan perilaku aktif
dengan baik. Sedangkan 16 dari jumlah mahasiswa tersebut memiliki self regulated learning yang kurang baik. Mahasiswa-
mahasiswa ini masuk dalam kategori self regulated learning sedang. Mahasiswa yang berada dalam kategorisasi self regulated learning
sedang ini berarti memiliki pengaturan diri yang cukup baik dalam belajar dengan mengikutsertakan kemampuan kognisi, motivasi dan
perilaku aktif.
2. Terindentifikasi 6 butir item self regulated learning yang masuk dalam
kategori rendah hingga sedang. Enam butir item self regulated learning yang masuk dalam kategori rendah digunakan sebagai dasar
untuk merumuskan usulan topik-topik Self Transformation Training yang bertujuan untuk meningkatkan self regulated learning mahasiswa
program studi BK USD angkatan 2012. Topik tersebut ialah:
Tabel 15 Topik-Topik Bimbingan Belajar yang Implikatif untuk
Meningkatkan Self Regulated Learning Mahasiswa Prodi BK USD Angkatan 2012
Sub Aspek Item
Topik Self efficacy
Bagi saya
mengeluh sewaktu
mengerjakan tugas akademik yang sulit adalah hal yang wajar asal saya
bertanggung jawab
untuk mengerjakan tugas sampai selesai.
Belajar adalah
prioritasku
Mengatur diri dalam belajar
Saya memiliki motivasi yang tinggi untuk membaca buku tambahan agar
dapat memperluas wawasan. “Semangat membaca
buku agar memperluas wawa
san” Mengevaluasi
diri dalam
belajar Saya cepat jenuh dan bosan ketika
belajar semalam suntuk. “Belajar rutin setiap
hari” Berminat
pada tugas
intrinsik Saya berusaha menuangkan kembali
pemahaman yang saya peroleh dari aktivitas belajar dengan menuliskan
ringkasan materinya. “Refleksi diri”
Self Efficacy Saya memandang tugas yang sulit
sebagai hambatan dalam proses belajar saya.
“Aku pasti BISA”
Kemampuan mahasiswa
dalam merencanakan
belajar Jadwal belajar saya susun dengan
proposional. Tertib dalam belajar
B. Saran
Beberapa saran yang dapat peneliti paparkan guna lebih meningkatkan self regulated learning mahasiswa prodi BK USD, yaitu :
1. Bagi Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas
Sanata Dharma Yogyakarta
Berdasarkan hasil penelitian yang mengungkapkan bahwa sebagian mahasiswa memiliki tingkat self regulated learning rendah hingga
sangat rendah, akan menjadi lebih baik apabila Ketua Program Studi BK USD berkenan menyusun program-program kegiatan seperti self
transformation training
yang dapat
meningkatkan serta
mengembangkan self regulated learning mahasiswa program studi BK USD.
2. Bagi Peneliti Lain
Bagi peneliti yang berminat untuk meniliti bidang yang sama, diharapkan peneliti selanjutnya dalam meniliti SRL dapat lebih
memperdalam aspek-aspek self regulated learning dan memperluas subjek penelitian, misalnya tidak hanya fokus pada mahasiswa tingkat
tertentu sehingga diharapkan hal tersebut dapat lebih memperkaya penelitian terkait SRL.
Kategori