1. Home
  2. Lainnya

Pengertian Langkah-langkah Metode Demonstrasi

17 4 lingkungan yang mendukung, dan sebagainya

C. Metode Demonstrasi

1. Pengertian

Syah 2000 dalam Muslich 2007, 200 metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan , baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan. Djamarah 2000 dalam Muslich 2007, 201 metode demonstrasi digunakan untuk memperlihatkan sesuatu proses atau cara kerja suatu benda yang berkenaan dengan bahan pelajaran. Cardille 1986 dalam Moedjiono dan Dimyati 1991, 73 demonstrasi adalah suatu penyajian yang dipersiapkan secara teliti untuk mempertontonkan sebuah tindakan atau prosedur yang digunakan. Sumantri dan Johar 1998, 154 Metode demonstrasi diartikan sebagai cara penyajian pelajaran dengan memperagakan dan mempertunjukkan kepada peserta didik suatu proses, situasi atau benda tertentu yang sedang dipelajari baik dalam bentuk sebenarnya maupun dalam bentuk tiruan yang dipertunjukkan oleh guru atau sumber belajar lain yang memahami atau ahli dalam topik bahasan yang harus didemonstrasikan. 18 Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan suatu proses atau kerja suatu benda yang berhubungan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan.

2. Langkah-langkah Metode Demonstrasi

a. Guru menjelaskan tujuan diadakan pembelajaran dengan demonstrasi, misalnya; agar siswa dapat mengetahui proses apa yang terjadi, cara bekerja, alat yang digunakan. b. Guru membagi siswa dalam kelompok, dan masing-masing kelompok menentukan ketua kelompoknya. c. Siswa menyimak demonstrasi alat peraga yang dilakukan guru mengenai cara kerjaprosedur alat dan proses penggunaan. d. Masing-masing ketua kelompok mengambil alat peraga dan mempraktekkan bersama kelompoknya masing-masing. e. Siswa mengerjakan tugas yang harus didiskusikan berdasarkan demonstrasi yang diperagakan guru. f. Membahas hasil diskusi siswa dan menarik kesimpulan.

3. Alasan Pengguanaan

Dokumen yang terkait

Hubungan pembelajaran fisika menggunakan media komik dengan minat belajar siswa pada konsep zat dan wujudnya di SLTP Negeri 1 Jember siswa kelas I Cawu 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 8 97

Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa pada bidang studi PAI

3 11 95

Pengaruh metode demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa dalam bidang study fiqih (tayamum) di MTS. al-Hidayah Jakarta

2 40 100

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode advokasi di MTs Yaspina Rempoa Tangerang Selatan

0 9 243

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Peningkatan minat dan hasil belajar IPA melalui penggunaan media pembelajaran lectora siswa kelas V SDN Timuran Tahun 2016/2017

2 4 13

Penerapan metode demonstrasi menggunakan alat peraga torso untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi sistem gerak pada manusia - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 7 33

Penerapan metode demonstrasi menggunakan alat peraga torso untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi sistem gerak pada manusia - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 66