Media, Alat dan Bahan Penilaian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

I. Sumber belajar

1. D. A Pratiwi, dkk, 2008, Biologi untuk SMA Kelas XI, Erlangga, Jakarta 2. R. Septianingsih, dkk, 2013, Panduan Belajar Biologi SMA Kelas X 1B, Yudistira, Jakarta 3. Subardi, dkk., 2009, Biologi untuk Kealas X SMA dan MA BSE, CV Usaha Makmur, Jakarta

J. Media, Alat dan Bahan

1. Media a. Power point b. Gambar c. LKS d. Kartu Kwartet 2. Alat dan bahan a. Handout materi b. Laptop

K. Penilaian

1. Jenis tenik penilaian a. Observasi sikap b. Tes tertulis pretes dan postes c. Skoring permainan kwartet 2. Instrumen penilaian a. Instrumen penilaian sikap b. Instrumen penilaian tes tertulis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Wuryantoro Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas Semester : X 2 Materi Pokok : Animalia Invertebrata Alokasi Waktu : 5 JP 3 pertemuan

A. Standar Kompetensi

3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

B. Kompetensi Dasar

3.4 Mendiskripsikan ciri-ciri filum dari dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan

C. Indikator

1. Kognitif Produk a. Mendeskripsikan ciri-ciri morfologi filum Arthropoda dan Echinodermata b. Mendeskripsikan ciri anatomi filum Arthropoda dan Echinodermata c. Mengelompokkan hewan atau mengklasifikasikan berdasarkan habitat dan ciri-cirinya pada filum Arthropoda dan Echinodermata. d. Menjelaskan peranan Arthropoda dan Echinodermata dalam kehidupan 2. Kognitif Proses a. Mengamati ciri-ciri morfologi Arthropoda dan Echinodermata b. Mengamati ciri-ciri anatomi Arthropoda dan Echinodermata c. Mengidentifikasi pengelompokan atau pembagian kelas pada Arthropoda dan Echinodermata berdasarkan habitat dan ciri-cirinya. d. Mengidentifikasi peranan Arthropoda dan Echinodermata dalam kehidupan 3. Psikomotor a. Terampil melakukan permainan kartu kwartet b. Menggunakan bahasa baku dan komunikatif saat presentasi 4. Afektif Sosial a. Bekerja sama dalam diskusi mengerjakan LKS. b. Menanggapi pendapat atau pernyataan presentasi dengan sopan 5. Afektif Karakter a. Jujur dalam bermain kartu kwartet. b. Percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusi. c. Berani menanggapi pendapat atau pernyataan teman lain.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif Produk a. Melalui presentasi siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri morfologi filum Arthropoda dan Echinodermata. b. Melalui presentasi siswa dapat mendeskripsikan ciri anatomi filum Arthropoda dan Echinodermata. c. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan pengelompokan atau klasifikasi pada filum Arthropoda dan Echinodermata berdasarkan habitat dan ciri-cirinya d. Melalui presentasi siswa dapat menyebutkan nama spesies dari setiap pengelompokkan yang ada pada filum Arthropoda dan Echinodermata. e. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan peranan Arthropoda dan Echinodermata dalam kehidupan 2. Kognitif Proses a. Melalui kartu kwartet siswa dapat mengamati ciri-ciri morfologi Arthropoda dan Echinodermata. b. Melalui kartu kwartet siswa dapat mengamati ciri-ciri anatomi Arthropoda dan Echinodermata. c. Melalui kartu kwartet siswa dapat mengidentifikasi pengelompokan atau pembagian kelas pada Arthropoda dan Echinodermata berdasarkan habitat dan ciri-cirinya. d. Melalui kartu kwartet siswa dapat mengidentifikasi peranan Arthropoda dan Echinodermata dalam kehidupan baik yang merugikan atau menguntungkan. 3. Psikomotorik a. Mampu memainkan kartu kwartet melalui diskusi dalam kelompok. b. Melalui presentasi siswa mampu menggunakan bahasa baku dan komunikatif . 4. Afektif Sosial a. Siswa dapat bekerjasama melalui kegiatan mengerjakan LKS b. Siswa dapat menanggapi pendapat atau pernyataan teman dengan sopan melalui kegiatan presentasi c. Afektif Karakter a. Siswa dapat percaya diri menyampaikan hasil diskusi melalui kegiatan presentasi. b. Siswa dapat bersikap jujur dalam bermain kartu kwartet. c. Siswa dapat berani menanggapi pendapat atau pernyataan teman lain melalui kegiatan diskusi.

E. Materi Pembelajaran