5
tetap dihayati sekolah ini? Apakah siswi juga berminat terhadap mata pelajaran PAK?
Berdasarkan penjelasan di atas, dimensi religius pendidikan di SMA
Santa Maria Yogyakarta dan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PAK menjadi menarik diteliti karena kedua hal tersebut kini mengalami tantangan.
Di satu sisi, sekolah ini tidak dapat melepaskan diri dari konteks sekolah berada. Konteks tersebut ditandai arus globalisasi yang lebih mengutamakan
kesuksesan materi dan tuntutan formal dunia pendidikan. Di sisi lain, sebagai sekolah Katolik sekolah ini diharapkan mempertahankan ciri khas
kekatolikannya. Demikian pula dengan mata pelajaran PAK yang hendaknya menjadi jantung hati bagi mata pelajaran lain, namun menghadapi tantangan
yaitu kurangnya perhatian karena dianggap kurang penting. Guna menanggapi permasalahan di atas, penulis menyusun skripsi
dengan judul
PENGARUH DIMENSI
RELIGIUS PENDIDIKAN
TERHADAP MINAT BELAJAR SISWI KELAS XI SMA SANTA MARIA YOGYAKARTA
TAHUN AKADEMIK
2014-2015 PADA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK.
B. Rumusan Permasalahan
Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1.
Apa yang dimaksud dengan dimensi religius pendidikan, minat belajar dan mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik PAK?
6
2. Sejauh mana pengaruh dimensi religius pendidikan Katolik terhadap minat
belajar siswi kelas XI SMA Santa Maria Yogyakarta pada mata pelajaran PAK?
3. Usaha apa yang dapat dilakukan untuk meningkatkan penghayatan dimensi
religius pendidikan sehingga minat belajar siswi kelas XI Santa Maria Yogyakarta pada mata pelajaran PAK dapat meningkat?
C. Tujuan Penulisan
Penulisan skripsi ini bertujuan sebagai berikut: 1.
Mengetahui pengertian dimensi religius pendidikan, minat belajar dan mata pelajaran PAK.
2. Mengetahui besarnya pengaruh dimensi religius pendidikan Katolik
terhadap minat belajar mata pelajaran PAK. 3.
Menyiapkan sumbangan pemikiran yang tepat untuk meningkatkan dimensi religius pendidikan di SMA Santa Maria Yogyakarta agar minat
belajar siswa terhadap mata pelajaran PAK dapat ditingkatkan.
D. Manfaat Penulisan
Manfaat yang dapat diperoleh melalui penelitian ini, yaitu tersedianya hasil studi tentang minat belajar yang dipengaruhi oleh lingkungan sekolah
dimensi religius pendidikan dan tersedianya sumbangan pemikiran yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswi dalam mata pelajaran
PAK, khususnya melalui peningkatan dimensi religius pendidikan.
7
E. Metode Penulisan
Penulisan skripsi ini menggunakan metode deskripsi analitis, yaitu menerangkan pengertian dimensi religius pendidikan di sekolah Katolik, minat
belajar dan hal ikhwal mata pelajaran PAK. Kemudian guna mengetahui pengaruh dimensi religius pendidikan sekolah Katolik terhadap minat belajar
PAK diadakan penelitian, kemudian hasil penelitian dianalisis dan dijelaskan. Akhirnya penulis memberikan sumbangan pemikiran berdasarkan kajian
pustaka dan hasil penelitian, dengan harapan dapat berguna bagi sekolah.
F. Sistematika Penulisan
