Mahasiswa Angkatan 2013 Program Studi Bimbingan dan Konseling

hendaknya disesuaikan dengan jenis masalah serta tingkat kerumitan masalah. d. Bimbingan belajar hendaknya menggunakan teknik yang bervariasi. Karena perbedaan individual siswa, perbedaan jenis dan kerumitan masalah yang dihadapi siswa, perbedaan individual guru serta kondisi sesaat. e. Dalam memberikan bimbingan hendaknya guru bekerja sama dengan staf sekolah yang lain. Bimbingan belajar merupakan tanggung jawab semua guru dan staf di sekolah. Agar bimbingan berjalan efisien dan efektif diperlukan kerja sama yang harmonis antara semua staf sekolah dalam membantu mengatasi kesulitan siswa. f. Orang tua dalam pembimbing belajar di rumah. Penanggung jawab utama siswa adalah orang tuanya. Orang tua dituntut untuk memberikan bimbingan belajar di rumah agar ada keserasian antara bimbingan yang diberikan guru di sekolah dengan orang tua di rumah maka diperlukan kerjasama antara kedua belah pihak. g. Bimbingan belajar dapat diberikan dalam situasi belajar di kelas, di laboratorium dan sebagainya, ataupun dalam situasi-situasi khusus konsultasi baik di sekolah ataupun di luar sekolah. 4. Fungsi bimbingan menurut Hamalik 2007 yaitu: a. Membantu individu untuk memperoleh gambaran yang objektif dan jelas tentang potensi, watak, minat, sikap, dan kebiasaannya agar ia dapat menghindari diri dari hal-hal yang tidak diinginkan. b. Membantu individu untuk mendapat pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan, minat, bakat, dan kemampuannya dan untuk membantu individu untuk menentukan cara yang efektif dan efisien dalam menyelesaikan bidang pendidikan yang telah dipilihnya agar tercapai hasil yang diharapkan. c. Membantu individu untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang kemungkinan-kemungkinan dan kecenderungan-kecenderungan dalam lapangan pekerjaan agar ia dapat melakukan pilihan yang tepat diantara lapangan pekerjaan tersebut. Di samping itu membantu individu untuk mendapatkan kemajuan yang memuaskan dalam pekerjaannya sambil memberikan sumbangan yang maksimal terhadap masyarakatnya. 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Bab ini memaparkan jenis penelitian, subjek penelitian, instrumen penelitian, validitas dan reliabilitas instrumen, prosedur pengumpulan data, dan teknik analisis data. Bab ini berisi paparan mengenai rencana yang akan dilaksanakan pada penelitian ini. Metodologi penelitian meliputi : jenis penelitian, subjek dan objek penelitian, waktu dan tempat penelitian, setting penelitian, prosedur penelitian, langkahtahap penelitian, metode pengumpulan data, teknik analisis data dan indikator keberhasilan.

A. Jenis Penelitian

penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif jenis eks pos fakto dengan metode survei. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan atau memaparkan suatu keadaan yang aktual. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, analisis data bersifat kuantitatifstatistik dengan tujuan untuk menguji yang telah ditetapkan Sugiono, 2010:14. Penelitian ini disebut penelitian deskriptif karena bermaksud menggambarkan