30
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu jenis penelitian yang
menghasilkan temuan-temuan yang tidak diperoleh oleh alat-alat produk statistik atau alat-alat kuantifikasi lainnya Stratus, dalam Ahmadi, 2014: 15.
Peneliti meneliti bagaimana persepsi guru di sekolah tentang motivasi dan prestasi belajar siswa dengan hiperaktivitas. Jenis penelitiannya adalah
deskriptif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan “apa adanya”
tentang sesuatu variabel, gejala atau keadaan Arikunto, dalam Prastowo, 2014: 186
3.2 Waktu dan Tempat Penelitian
3.2.1 Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada Juli 2015 – Desember 2015,
daftar waktu pelaksanaan penelitian tersebut dapat dilihat di tabel pada tabel 3.1.
Gambar 3.1 Tabel Jadwal Penelitian N
o Jenis Kegiatan
Waktu Kegiatan Juli
Agustus S
eptembe r
Oktobe r
Nove mber
De se
mber Ja
nua ri
F ebr
ua ri
1 Observasi
keadaan lapangan
2 Pengumpulan
data observasi, wawancara dan
dokumen
3 Menyusun
proposal 4
Pengecekan data dan proposal
5 Pengolahan data
6 Penyusunan
laporan 7
Ujian Skripsi
3.2.2 Tempat Penelitian
Dalam penelitian ini, nama SD yang digunakan sebagai tempat penelitian disamarkan menjadi SD Perahu. SD Perahu terletak di daerah
Selatan Yogyakarta. SD ini berada di dalam satu area dengan TK dan SMP Perahu. Halaman dari SD Perahu ini cukup luas dengan ditumbuhi
beberapa pohon besar dan beberapa tanaman hias. SD Perahu memiliki 6 kelas, 1 ruang guru, 1 ruang kepala sekolah, 2 kantin, 1 kamar mandi
siswa, dan 2 kamar mandi guru dan pendamping. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
SD Perahu merupakan SD rintisan inklusi sejak lima tahun yang lalu. Namun, sejak tahun 2010 SD Perahu telah menerima beberapa siswa
berkebutuhan khusus. Oleh karena itu, sebagian besar siswa yang bersekolah di SD ini merupakan siswa dengan kebutuhan khusus dimana
setiap siswa yang didiagnosa berkebutuhan khusus harus memiliki assesment dari psikolog. Siswa-siswi SD Perahu di Yogyakarta ini
berasal dari kalangan menengah ke atas. Penggunaan SD Perahu sebagai tempat penelitian dikarenakan SD Perahu memenuhi kriteria penelitian.
SD Perahu di Yogyakarta merupakan sekolah rintisan inklusi dimana beberapa siswa memiliki karakteristik yang ingin diteliti oleh peneliti.
3.3 Partisipan Penelitian
Kategori