Pelaksanaan Pembelajaran .1 Proses Pembelajaran Kelas Eksperimen

4.1.1.4 Reliabilitas

Pada perhitungan pada hasil tes uji coba dengan menggunakan rumus alpha, didapat r hitung = 0,573 dengan nilai r tabel =0,329. Jadi r hitung r tabel, sehingga soal reliabel. Perhitungan selengkapnya terdapat pada Lampiran 11. Berdasarkan hasil analisis ada instrumen tes soal uji coba di atas, diperoleh butir-butir soal yang akan digunakan sebagai tes evaluasi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Butir soal uji coba yang dibuang pada instrumen tes ini yaitu soal nomor 1, 7, dan 10. 4.1.2 Pelaksanaan Pembelajaran 4.1.2.1 Proses Pembelajaran Kelas Eksperimen Proses pembelajaran pada kelas eksperimen meliputi tiga kegiatan, yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Pendahuluan meliputi persiapan kondisi fisik buku pelajaran, CD pembelajaran, dan soal latihan, menjelaskan tujuan pembelajaran, serta memberi beberapa pertanyaan guna menggali pengetahuan prasyarat peserta didik. Kegiatan inti meliputi pemberian soal pemecahan masalah dengan strategi open ended dan latihan soal mandiri untuk pemantapan materi yang telah diberikan. Kegiatan penutup meliputi refleksi mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan, penarikan kesimpulan oleh peserta didik dengan bimbingan guru, memberi pekerjaan rumah PR, memberi motivasi kepada peserta didik agar mempelajari kembali materi yang telah diberikan, dan memberi informasi pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Kegiatan pembelajaran pada kelas eksperimen secara umum tidak mengalami hambatan berarti. Guru mengarahkan pembelajaran agar sesuai dengan RPP yang telah dibuat dan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran berbasis open ended. Peserta didik pun semangat dan aktif dalam mengikuti pembelajaran.

4.1.2.2 Proses Pembelajaran Kelas Kontrol

Pada kelas kontrol dilakukan pembelajaran ekspositori sesuai dengan yang biasa dilakukan guru di kelas. Pelaksanaan pembelajaran pada kelas kontrol terdiri dari tiga kegiatan, yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Pada pendahuluan dilakukan persiapan kondisi fisik buku pelajaran dan penjelasan tujuan pembelajaran. Pada kegiatan inti dilakukan kegiatan klasikal, yaitu guru menjelaskan pokok bahasan dengan metode ceramah dan memberikan contol soal, sedangkan peserta didik hanya mendengarkan dan membuat catatan. Guru membantu peserta didik berlatih menyelesaikan soal latihan dan peserta didik diperbolehkan bertanya jika ada yang belum dipahami. Sedangkan kegiatan penutup meliputi penarikan kesimpulan oleh peserta didik yang dibimbing oleh guru, memberi motivasi peserta didik untuk mempelajari kembali materi yang telah diberikan, dan memberikan pekerjaan rumah PR. Pada awalnya, secara umum pembelajaran di kelas kontrol berlangsung lancar karena pembelajaran dilakukan sama seperti sebelumnya. Namun peseta didik hanya mendengarkan penjelasan guru dan hanya sedikit yang mau bertanya. Akibatnya, peserta didik statis dalam tiap pertemuan.

4.2 Hasil Penelitian