Latar belakang dan Dampak revolusi industri

MATERI AJAR SIKLUS I REVOLUSI INDUSTRI

A. Latar belakang dan Dampak revolusi industri

Revolusi industri perubahan radikal struktur masyarakat agraris ke masyarakat industri yang ditandai dengan adanya perubahan pengunaan sarana produksdi dari tenaga manusia ke tenaga mesin. Inggris dianggap sebagai Negara pelopor revolusi industri. Ada beberapa factor pendorong sehingga revolusi industri untuk pertama kalinya terjadi di Inggris, antara lain sebagai berikut. a. Inggris kaya akan barang-barang tambang, seperti batu bara, bijih besi, timah, dan kaolin. Selain itu, Inggris juga menghasilkan wol yang banyak untuk industry tekstik. b. Letak Inggris yang strategis di lautan Atlantik pada lalulintas perdagangan Eropa-Amerika membuat Inggris kaya karena perdagangan. c. Inggris memiliki modal yang cukup untuk pengembangan industri. Melalui Bank of England para pengusaha dengan mudah memperoleh kredit untuk modal usaha dan pengembangan industri. d. Ketekunan rakyat Inggris untuk mengadakan penelitian ilmiah didukung oleh pemerintah dengan memberikan perlindungan hukum terhadap hasil penemuan dengan memberikan hak paten. e. Jumlah penduduk Inggris yang cukup besar telah menyediakan tenaga kerja cukup di pabrik-pabrik. f. Terjadinya revolusi agraria, yaitu perubahan fungsi tanah pertanian milik kaum bangsawan menjadi tanah untuk peternakan domba. Revolusi agrarian ini didorong meningkatnya permintaan bahan baku kain wol. Akibat dari revolusi ini, banyak petani kehilangan pekerjaan dan melakukan urbanisasi ke kota-kota besar. Latar belakang terjadinya revolusi industri adalah sebagai berikut. a. Perkembangan di bidang ilmu pengetahuan alam di Inggris abad ke-17, hasilnya ditemukan berbagai macam penemuan dalam bidang teknik seperti ditemukannnya mesin uap oleh James Watt dan lokomotif oleh George Stephenson. b. Daerah jajahan inggris yang semakin meluas, sehingga dapat dengan mudah mendapatkan bahan mentah dan bahan baku. c. Meluasnya sistem perbankan dan perkreditan. d. Adanya pembangunan jalan kereta api, alat transportasi, dan alat komunikasi lainnya. Lampiran 5

B. Dampak revolusi industri.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TERAS BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010 2011

0 32 93

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (TAI) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (TAI) Team Assisted Individualization Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Mojosari Karanggede Boyolali Tahun Ajaran

0 2 17

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika

0 2 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 17 MEDAN TP.2012/2013.

0 1 17

Penggunaan model pembelajaran kooperatif metode Team Assisted Individualization untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SD.

0 2 231

(ABSTRAK) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR SEJARAH KELAS XI IPS 4 DI SMA NEGERI 2 BAE KUDUS TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 4 SMA N KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN STRATEGI TURNAMEN SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 22