target disebabkan beberapa faktor yaitu: 1 Nilai yang didapatkan ada yang masih rendah. 2 Dari hasil pengamatan yang mendapat nilai adalah siswa
yang ramai saat pembelajaran. 3 Beberapa siswa ada yang belum mengerti tentang materi ajar ditunjukkan dengan banyaknya jawaban yang masih salah.
Berikut tabel keberhasilan siklus I: Tabel 4.11 Capaian siklus I
Variabel Indikator
Target Siklus I
Capaian Siklus I
Keterangan
Prestasi belajar
siswa Nilai rata-rata
kelas 70
70 Tercapai
Persentase jumlah siswa yang
mencapai KKM 70
70 65,4
Belum tercapai
d Refleksi
Dari hasil pengamatan, proses pembelajaran siklus I secara umum sudah berjalan sesuai rencana. Permasalahan yang ada ketika melakukan percobaan,
banyak siswa bermain dengan alat percobaan seperti korek api. Tetapi para siswa belum berperan aktif ketika percobaan dilakukan. Perlu aturan tegas
ketika percobaan berlangsung. Kemudian peneliti melakukan perhitungan dengan menggabungkan nilai yang diperoleh siswa di siklus I yang berasal
dari penilaian kognitif dengan nilai pada kondisi awal. Hasil prestasi belajar yang diperoleh siswa dalam siklus I menunjukkan bahwa 65,4 17:26 x
100 siswa belum tuntas mencapai target yang diinginkan peneliti yaitu 70.
3. Siklus II
Dari hasil prestasi belajar siswa pada siklus I, data yang didapatkan belum menunjukkan tercapainya indikator keberhasilan. Maka akan
dilanjutkan dengan siklus II untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Berikut hasil penelitian pada siklus II:
a Perencanaan
Persiapan yang dilakukan peneliti pada siklus II dengan menyiapkan materi pelajaran, menyiapkan Silabus, RPP, materi pembelajaran,
menyiapkan alat-alat dan bahan untuk kegiatan percobaan, serta instrumen dalam bentuk tes pilihan ganda. Peneliti juga menyiapkan peralatan kamera
digital untuk mengabadikan proses belajar mengajar selama penelitian.
b Pelaksanaan Tindakan
Penelitian siklus II dilaksanakan pada hari Sabtu,4 Desember 2015 di kelas IV SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta dengan jumlah siswa 26
orang. Siklus II tetap 2 jam pelajaran JP 2x35 menit. Pada siklus kedua, penelitian tidak jauh berbeda dengan siklus sebelumnya. Perbedaannya pada
percobaan yang dilakukan, yaitu membuat sebuah karya berupa lilin gelas. Materi yang disampaikan pada siklus II merupakan kelanjutan dari bentuk
perubahan wujud benda yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Inti materinya berupa merancang pembuatan benda yang memanfaatkan perubahan wujud
benda. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan RPP yang telah dibuat.
Kegiatan awal dilakukan oleh guru dengan memberikan apersepsi kemudian diulang dengan mengingat materi pada siklus pertama. Kemudian
guru memberikan penjelasan sedikit mengenai materi yang akan dipelajari. Setelah selesai dilanjutkan dengan membentuk kelompok. Setiap kelompok
terdiri dari 4-5 orang. Guru lalu membagikan lembar kerja siswa dan para PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
siswa membuat suatu karya model dengan alat dan bahan yang telah disiapkan. Masing-masing kelompok mulai membuat suatu karya model
sesuai instruksi guru. Ketika semua kelompok sudah selesai membuat karya model yang diinginkan, bisa dikumpulkan. Kemudian dilanjutkan mengenai
kesulitan serta membahas materi yang belum dipahami siswa. Pembelajaran diakhiri dengan siswa mengerjakan soal evalusi untuk mengetahui
penguasaan materi dan peningkatan prestasi belajar.
c Pengamatan
Selama pelaksanaan siklus II, peneliti juga melakukan pengamatan terhadap para siswa. Dari hasil pengamatan didapatkan, para siswa antusias
selama percobaan berlangsung. Semua siswa fokus terhadap pekerjaannya dan saling kerjasama. Pemahaman yang dikuasai siswa juga meningkat yang
dibuktikan dengan hasil evaluasi yang cukup bagus. Dari 26 siswa yang lulus KKM ada 22 orang dengan nilai rata-rata 76,2 atau 84,6 dan yang tidak
tuntas KKM ada 4 orang. Tabel 4.12 Prestasi belajar siklus II
No. Siswa Nama Siswa
Nilai Ketuntasan KKM=70
Tuntas Tidak Tuntas
1 Lutf
60
2 Anw
75
3 Adb
100
4 Aml
85
5 Arg
90
6 Bma
75
7 Dml
85
8 Muh
65
9 Feb
95
10 Ges
75
11 Has
100
12 Lov
70
13 Ptra
85
14 Rdt
75
15 Nbl
75
16 Naz
85
17 Okt
75
18 Rez
50
19 Ris
85
20 San
55
21 Say
75
22 Tuh
80
23 Oktv
75
24 Arb
80
25 Arn
75
26 Saf
60
Jumlah 2005
21 5
Rata-rata 77,1
Persentase Ketuntasan 80,8
19,2
Tabel 4.13 Capaian siklus II
Variabel Indikator
Target Siklus II
Capaian Siklus II
Keterangan
Prestasi belajar
siswa Nilai rata-rata
kelas 75
77,1 Tercapai
Persentase jumlah siswa
yang mencapai KKM 70
80 80,8
Tercapai
d Refleksi
Dalam pelaksanaan siklus II, prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Siswa dalam siklus II mulai tertib aktif belajar dari pada siklus I.
Kekurangan dalam siklus ini berupa penggunaan alat yang tidak hati-hati dalam menggunakan alat percobaan, yang menyebabkan satu gelas beker
retak. Ketika selesai melakukan percobaan dan mengerjakan soal evaluasi, siswa langsung jalan-jalan yang menyebabkan siswa lain ikut gaduh.
B. Pembahasan
