27
5. Metode Uswatun Hasanah
Dalam Al-Quran kata teladan diproyeksi dengan kata uswah yang kemudian diberi sifat dibelakangnya seperti sifat hasanah yang berarti
baik, sehingga kata uswahhasanah mengandung arti sebagai teladan yang baik.
Metode ini dianggap penting karena semua aspek Agama yang terpenting adalah akhlak yang termasuk dalam kawasan afektif yang
terwujud dalam bentuk tingkah laku behavioral.
G. Hasil Penelitian yang Relevan
Sebagai bahan penguat penelitian tentang efektifitas pembelajaran Akidah Akhlak untuk meningkatkan hasil belajar siswa, penulis mengutip
beberapa penelitian yang relevan, antara lain: 1.
Dalam skripsi yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Aktivitas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Akidah Akhlak
” eksperimen di MI Nurul Falah Jakarta. Disusun oleh Rahman
8090183000097, Program Guru Madrasah Ibtidaiyah FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2011. Mengatakan bahwa terdapat perbandingan
pembelajaran berbasis Aktifitas dengan Efektif Pembelajaran terhadap hasil belajar siswa, dan nilai siswa pun lebih meningkat.
2. Dalam skripsi yang berjudul “Peranan Pendidikan Agama Islam Akidah
Akhlak di SDN 05 Jakarta”. Disusun oleh Rahmat Hidayat 106015000709,Program Guru Madrasah Ibtidaiyah FITK UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta 2011. Mengatakan bahwa Pembelajaran Akidah Akhlak terhadap siswa dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan nilai
siswa pun lebih meningkat.
28
H. Kerangka Berpikir
Kebanyakan pembelajaran Akidah Akhlak hanya berpusat pada guru dan materi yang menggunakan metode ceramah dan tanya jawab,
cenderung membosankan atau membuat siswa merasa jenuh dan tidak termotivasi sehingga menyebabkan menurunnya hasil belajar siswa. Dengan
menggunakan metode yang lebih efektif diharapkan dapat lebih meningkatkan hasil belajar siswa dan lebih berprestasi lagi. Tindakan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah siswa mendengarkan dan menyimak apa yang di terangkan atau dijelaskan oleh guru tentang pembelajaran
Akidah Akhlak yang menyangkut materi tersebut, lalu siswa diberi tugas untuk menulis, merangkum, dan latihan-latihan yang telah di jelaskan oleh
gurunya yang berfungsi untuk meingkatkan motivasi belajar dan prestasi siswa.
Jadi, jika pembelajaran aktif dengan menggunakan efektifitas pembelajaran diharapkan dalam kegiatan belajar mengajar dari hasil tindakan
ini diharapkan hasil belajar dapat ditingkatkan.
I. Hipotesis Tindakan
Hipotesis merupakan dugaan yang akan di uji kebenarannya dengan fakta yang ada. Berdasarkan landasan teori, maka hipotesis yang
digunakan adalah
efektifitas pembelajaran
Akidah Akhlak
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MI
Al-Hikmah, Kalibata, Jakarta Selatan.
Kategori