HIPOTESIS LANDASAN TEORI, KERANGKA PIKIR, PENELITIAN YANG RELEVAN DAN HIPOTESIS

Ga Keterangan Gambar 4 berikut. 1. Mengidentifika 2. Melakukan An 3. Mengidentifika 4. Merumuskan T 5. Mengembangka 6. Mengembangka 7. Mengembangka Instrucsional. 8. Merancang da Formative Eval 9. Merevisi Pembe Dick and Car Pengembangan yang pembelajaran Beach B sosial untuk siswa ke efektifitas model p penggunaan model pe dari peningkatan kete ambar 4 Model Pengembangan Dick and Care Pargito, 2009: 45 r 4, Model Pengembangan Dick and Carey adal fikasi Tujuan Pembelajaran Identify Instructional n Analisis Pembelajaran Conduct Instructional A fikasi Karakteristik Siswa Identify Enteru Beha n Tujuan Kerja Write Performance Objektivie gkan Butir Soal Develop Creterian-reference gkan Strategi Pembelajaran Develop Instructional gkan dan Memilih Buku Ajar Develop and Se onal. dan Melaksanakan Evaluasi Formatif Design and C valuation. mbelajaran Revise Instructional arey, 2001:3. ng dilakukan adalah model pembelajaran, h Ball Group Investigations untuk meningkatka kelas XI SMAN 2 Tulang Bawang Tengah pembelajaran pada mata pelajaran Ekonom pembelajaran dalam pembelajaran Ekonomi terampilan sosial. 90 arey dalah sebagai ional Goals. onal Analysis. ehaviours. vies. nce Materials. ructional Strategy. d Select gn and Conduct n, berupa model tkan keterampilan h dan mengetahui konomi. Efektifitas i tersebut dilihat 91

3.2 Desain Eksperimen Dalam Penelitian Pengembangan

Dalam penelitian dan pengembangan, uji coba model adalah tahap penting yang berguna untuk menilai kelayakan model yang sedang dikembangkan. Kelayakan ini meliputi kelayakan proses dan kelayakan hasil. Desain penelitian yang direkomendasikan untuk uji coba model adalah eksperimental. Menurut Sugiyono 2011: 415, pengujian dilakukan untuk mendapatkan informasi apakah metode mengajar baru tersebut lebih efektif dan efesien dibandingkan metode mengajar yang lama. Desain uji lapangan menggunakan metode eksperimen. Desainnya menggunakan Pre-Test Post-Test Control Group Design. Seperti pada gambar berikut. Pre-Test Post-Test Control Group Design R O 1 X O 2 R O 3 O 4 Gambar 5. Rancangan Eksperimen Sugiyono, 2009: 112 Keterangan: O 1 = Pre-Tes kelas eksperimen O 2 = Post-tes kelas eksperimen O 3 = Pre-Tes kelas kontrol O 4 = Post-Tes kelas kontrol X = Perlakuan pada kelompok eksperimen dengan BB-GI Pada penelitian ini, desain penelitian yang digunakan rancangan Pre-Test Post- Test Control Group Design. Rancangan ini merupakan rancangan klasik dan tradisional yang menerapkan prosedur Random pada para partisipan untuk