32 hukuman dengan pinalti, seperti mengurangi uang saku anak apabila ia merusak
sesuatu. Dua jenis hukuman fisik dan kata-kata merupakan metode disiplin yang tidak efektif karena menyakitkan fisik dan perasaan anak, sedangkan metode
melarang dan pinalti dapat digunakan sebagai metode disiplin yang efektif atau sebagai hukuman. Hukuman hanyalah salah satu alat untuk menjadikan anak
menaati peraturan. Mohamad Mustari 2014: 29, menyebutkan bahwa kedisiplinan yang
dihubungkan dengan hukuman adalah disiplin yang ada hubungannya dengan orang lain. Hukuman berarti konsekuensi yang harus dihadapi ketika melakukan
pelanggaran hukum. Disiplin di sekolah, berarti taat pada peraturan sekolah. Murid yang dikatakan disiplin adalah murid yang mengikuti peraturan yang ada di
sekolah.
d. Penghargaan
Unsur penghargaan yang merupakan penguatan positif adalah teknik terbaik untuk mendorong tingkah laku yang diinginkan. Penghargaan dapat
mendorong orang lebih termotivasi untuk melakukan hal yang benar dan menghindari hukuman. Penghargaan merupakan cara untuk menunjukkan pada
anak bahwa ia telah melakukan hal yang baik. Menurut Maslow, 1970 dalam Maria J. Wantah, 2005: 164, penghargaan adalah salah satu dari kebutuhan
pokok yang mendorong seseorang untuk mengaktualisasikan dirinya. Penghargaan adalah unsur disiplin yang sangat penting dalam
pengembangan diri dan tingkah laku anak. Penghargaan yang diberikan kepada anak tidak harus berbentuk materi, tetapi dapat juga berupa kata-kata pujian atau
33 senyuman pada anak. Pemberian penghargaan harus didasarkan pada prinsip
bahwa penghargaan itu akan memberi motivasi kepada anak untuk meningkatkan dan memperkuat perilaku yang sesuai dengan aturan dan norma-norma, serta
memperkuat anak untuk menghindari diri dari tindakan-tindakan yang tidak diinginkan oleh masyarakat.
Menurut Maria J. Wantah 2005: 165, pemberian penghargaan mempunyai fungsi dan peranan penting dalam mengembangkan perilaku anak
yang sesuai dengan cara yang disetujui masyarakat. Pertama, pengharagaan mempunyai nilai mendidik. Penghargaan yang diberikan kepada anak
menunjukkan bahwa perilaku yang dilakukan anak sesuai dengan norma dan aturan yang berlaku. Kedua, penghargaan berfungsi sebagai motivasi pada anak
untuk mengulangi atau mempertahankan perilaku yang disetujui secara sosial. Ketiga, penghargaan berfungsi memperkuat perilaku yang disetujui secara sosial.
Hal lain yang perlu diperhatikan dalam memberikan penghargaan pada anak adalah bentuk dan cara memberikan penghargaan. Bentuk dan cara
penghargaan yang diberikan kepada anak harus sesuai dengan tingkat perkembangannya. Bentuk penghargaan yang diberikan oleh pendidik untuk anak
kecil tentunya berbeda dengan penghargaan yang diberikan pada anak yang lebih besar.
e. Konsistensi
