Teknik dan Bentuk Penilaian 1. Teknik Observasi

Buku Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 29 Bentuk instrumen yang digunakan untuk observasi adalah pedoman observasi yang berupa daftar cek atau skala penilaian rating scale yang disertai rubrik. Daftar checklist digunakan untuk mengamati ada tidaknya suatu sikap atau perilaku. Sedangkan skala penilaian menentukan posisi sikap atau perilaku peserta didik dalam suatu rentangan sikap. Pedoman observasi secara umum memuat pernyataan sikap atau perilaku yang diamati dan hasil pengamatan sikap atau perilaku sesuai kenyataan. Pernyataan memuat sikap atau perilaku yang positif atau negatif sesuai indikator penjabaran sikap dalam kompetensi inti dan kompetensi dasar. Rentangan skala hasil pengamatan antara lain berupa: a. Selalu, sering, kadang-kadang, tidak pernah b. Baik sekali, baik, cukup baik, kurang baik Pedoman observasi dilengkapi juga dengan rubrik dan petunjuk pensekoran. Rubrik memuat petunjukuraian dalam penilaian skala atau daftar ceklist. Sedangkan petunjuk penskoran memuat cara memberikan skor dan mengolah skor menjadi nilai akhir. Agar observasi lebih efektif dan terarah hendaknya : a. Dilakukan dengan tujuan jelas dan direncanakan sebelumnya, perencanaan mencakup indikator atau aspek apa yang akan diamati dari suatu proses. b. Menggunakan pedoman observasi berupa daftar cek atau skala, model lainnya. c. Pencatatan dilakukan selekas mungkin tanpa diketahui oleh peserta didik d. Kesimpulan dibuat setelah program observasi selesai dilaksanakan. Kelas IX SMP 30 Contoh Pedoman Observasi

1. Sikap Spiritual

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda checklist ¥ SDGD NRORP VNRU VHVXDL VLNDS VSLULWXDO \DQJ ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila secara terus-menerus melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan ada kalanya tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila melakukan sesuatu tetapi tidak ajeg 1 = tidak pernah, apabila sama sekali tidak melakukan Pedoman Observasi Sikap Spiritual Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor Keterangan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia yang telah diterima sesuai agama masing-masing 3 Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat presentasi 4 Menambah rasa keimanan terhadap Tuhan, Triratna saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Petunjuk Penyekoran: Peserta didik memperoleh nilai: 4 = Baik Sekali; 3 = Baik; 2 = Cukup; 1 = Kurang Buku Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 31

2. Sikap Sosial a. Jujur

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik. Berilah tanda checklist ¥ SDGD NRORP VNRU VHVXDL VLNDS MXMXU yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila secara terus-menerus melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan ada kalanya tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila melakukan sesuatu tetapi tidak ajeg 1 = tidak pernah, apabila sama sekali tidak melakukan Pedoman Observasi Sikap Jujur Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor Keterangan 1 2 3 4 1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan 2 Tidak melakukan plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas 3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya 4 Melaporkan data atau informasi apa adanya 5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki Jumlah Skor Petunjuk Penyekoran: Peserta didik memperoleh nilai: 4 = Baik Sekali; 3 = Baik; 2 = Cukup; 1 = Kurang