74 Hasil perhitungan uji reliabilitas yang disajikan dalam tabel di atas
menunjukkan bahwa instrumen variabel Keprofesionalan Guru Sertifikasi X
1
yang telah disusun dapat dikatakan reliabel karena termasuk dalam kategori kuat, sedangkan variabel Metode Mengajar Guru Sertifikasi X
2
yang telah disusun juga dapat dikatakan reliabel karena termasuk dalam kategori sangat kuat. Untuk hasil perhitungan uji reliabilitas secara lengkap
dapat dilihat pada lampiran.
B. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah I Bantul, dengan subyek penelitian kelas XII Kompetensi Keahlian Audio Video pada mata diklat
Kompetensi Kejuruan yaitu sebanyak 62 siswa. Dalam penelitian dibahas tiga variabel yang terdiri dari dua variabel bebas yaitu Keprofesionalan Guru
sertifikasi X
1
dan Metode Mengajar Guru Sertifikasi X
2
serta satu variabel terikat yaitu Prestasi Belajar Siswa Y.
Berikut ini akan diuraikan deskripsi data penelitian yang meliputi harga rerata Mean, median Me, modus Mo, standar deviasi SD dan frekuensi data
serta histogram penelitian dari semua variabel.
1. Variabel Keprofesionalan Guru Sertifikasi X
1
Data tentang Keprofesionalan Guru Sertifikais diperoleh melalui angket yang diisi oleh siswa dengan jumlah item sebanyak 15 butir soal.
Setelah diadakan uji coba penelitian jumlah butir yang valid pada angket sebanyak 11 butir dan butir yang tidak valid sebanyak 4 butir yaitu nomor
4,5,6,dan 14. Jumlah responden sebanyak 62 siswa. Skor yang digunakan
75 adalah 1 sampai 4. Berdasarkan hasil perhitungan dengan program SPSS versi
20 untuk variabel Keprofesionalan Guru Sertifikasi adalah sebagai berikut: Tabel 9. Deskripsi Data Variabel Keprofesionalan Guru Sertifaksi X
1
No Ukuran
Nilai
1 Jumlah N
62 2
Mean 35,45
3 Median
35 4
Modus 33
5 Standar Deviasi SD
4,206 6
Skor Minimum 27
7 Skor Maksimum
44 Sumber : Data Primer yang diolah
Berikut adalah perhitungan untuk membuat tabel distribusi frekuensi dan histogram di bawah ini :
a. Jumlah Kelas Interval K
= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 62
= 1 + 5,91 = 6,91
≈7 dibulatkan b. Rentang Data Range
Rentang data = Data terbesar
– data terkecil + 1 = 44
– 27 + 1 = 18 c. Panjang Kelas
Panjang kelas = Rentang data : Jumlah kelas interval
= 18 : 7 = 2,6 ≈ 3 dibulatkan
76 Tabel 10. Distribusi Frekuensi Data Keprofesionalan Guru Sertifikasi
X
1
No Kelas
Frekuensi Persentase
Persentase Komulatif
1 25-27
1 1,6
1,6 2
28-30 5
8 9,6
3 31-33
22 35,4
45 4
34-36 11
17,7 62,7
5 37-39
11 17,8
80,5 6
40-42 6
9,7 90,2
7 43-45
6 9,6
100 Jumlah
62 100
Sumber : Data Primer yang diolah
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi data Keprofesionalan Guru Sertifikasi dapat dibuat histogram sebagai berikut :
Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Data Keprofesionalan Guru Sertifikasi
Berikut adalah
perhitungan untuk
mencari nilai
kategori kecenderungan variabel Keprofesionalan Guru Sertifikasi dan tabel
distribusinya:
5 10
15 20
25 30
25-27 28-30
31-33 34-36
37-39 40-42
43-45 F
reku en
si
Kelas
KEPROFESIONALAN GURU SERTIFIKASI
77 a. Nilai Rata-rata Ideal Mi
Mi =
1 2
44 + 27 = 35,5 b. Standar Deviasi Ideal SDi
SDi =
1 6
44 - 27 = 2,83 c. Batasan-batasan Kategori Kecenderungan
1 Sangat Rendah = X Mi
– 1 SDi = X 35,5
– 12,83 = X 32,67
2 Rendah =
Mi X ≥ Mi – 1 SDi = 35,5 X
≥ 35,5 – 12,83 = 35,5 X
≥ 32,67 3 Tinggi
= Mi + 1 SDi X ≥ Mi
= 35,5 + 12,83 X ≥ 35,5
= 38,33 X ≥ 35,5
4 Sangat Tinggi =
X ≥ Mi + 1 SDi =
X ≥ 35,5 + 12,83 =
X ≥ 38,33 Berdasarkan pengkategorian tersebut, maka dapat dibuatkan tabel
distribusi frekuensi kategori kecenderungan Keprofesionalan Guru Sertifikasi yaitu :
Tabel 11. Distribusi Kecenderungan Keprofesionalan Guru Sertifikasi
No Kategori
Interval Frekuensi
Persentase
1 Sangat Tinggi
X ≥ 38,33 16
25,8 2
Tinggi 38,33
X ≥ 35,5 10
16,1
78
No Kategori
Interval Frekuensi
Persentase
3 Rendah
35,5 X ≥ 32,67
19 30,6
4 Sangat Rendah
X 32,67 17
27,3 Jumlah
62 100
Sumber : Data Primer yang diolah Hasil kategori kecenderungan Keprofesionalan Guru Sertifikasi yang
disajikan pada tabel 11 dapat pula digambarkan dalam bentuk diagram sebagai berikut :
Gambar 4. Diagram Kecenderungan Keprofesionalan Guru Sertifikasi
Berdasarkan tabel 11, dapat dilihat bahwa kecenderungan variabel Keprofesionalan Guru Sertifikasi terhadap siswa pada kategori sangat tinggi
25,8 16 siswa, pada kategori tinggi 16,1 10 siswa, pada kategori rendah 30,6 19 siswa, sedangkan pada kategori sangat rendah 27,3 17
siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keprofesionalan guru sertifikasi SMK Muhammadiyah I Bantul dalam kategori rendah.
25,80 16,10
30,60 27,30
Keprofesionalan Guru Sertifikasi
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Sangat Rendah
79
2. Variabel Metode Mengajar Guru Sertifikasi X
