Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

masing-masing kelompok b. Guru menyimpulkan hasil penyelidikan mengenai pengertian pola dan barisan yang merupakan hasil dari investigasi dari tiap- tiap kelompok Kegiatan akhir : 1. Guru memberiikan PR kepada siswa 2. Guru menginformasikan kepada masing-masing kelompok untuk mencatat hasil survei yang akan digunakan pada pertemuan berikutnya dalam lembar investigasi 20 menit Pertemuan kedua barisan arimatika Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu Kegiatan awal : 1. Penyampaian tujuan pembelajaran 2. Penyampaian pokok-pokok materi 3. Memberikan motivasi dengan penjelasan keterkaitan tentang pola, barisan dan deret bilangan dalam kehidupan sehari-hari maupun bidang kejuruan 10 menit Kegiatan inti : 4. Pemilihan topik a. Siswa diorganisasikan kedalam 6 kelompok 1 kelompok terdiri atas 4-5 orang yang dipilih secara heterogen b. Guru menuliskan masalah-masalah yang berisi data kualitatif dan kuantitatif yang perlu diinvestigasi, antara lain : - Pola barisan dan deret suatu bilangan c. Tiap kelompok diminta mengambil masalah yang telah guru sajikan d. Guru menentukan 1 masalah untuk diinvestigasi oleh 2 kelompok dengan sampel yang berbeda 5. Perencanaan kooperatif a. Guru menugaskan tiap kelompok untuk mengumpulkan data berdasarkan sampel 70 menit yang ditentukan dengan cara mensurvei b. Guru menginformasikan tiap kelompok untuk melengkapi sumber belajar terkait dengan sampel dari masing-masing kelompok 6. Implementasi a. Kelompok diminta untuk mengidentifikasi pola dan barisan yang diminta sesuai dengan masalah yang mereka pilih dan menuliskannya dalm lembar investigasi b. Tiap kelompok dapat mendiskusikan pembagian tugas dari masing-masing anggota kelompok dan mulai menginvestigasikan lembar permasalahan yang mereka peroleh c. Guru berkeliling untuk memfasilitasi kelompok yang mengalami kesulitan 7. Analisis dan sintesis a. Guru menggabungkan 2 kelompok yang menginvestigasikan maslah yang sama b. Kedua kelompok bergabung untuk mengoreksi dan menganalisis langkah- langkah yang mereka lakukan dalam menjawab maslaah dan menyatukan seluruh informasi yang mereka dapat dalam langkah sebelumnya sehingga diperloh sebuah kesimpulan c. Setelah tiap kelompok memperoleh sebuah kesimpulan, kelompok merencanakan bagaimana informasi yang mereka peroleh dapat disajikan dengan menarik sebagai bahan untuk dipersentasikan kepada seluruh kelas d. Guru berkeliling untuk memfasilitasi kelompok yang mengalami kesulitan 8. Penyajian hasil akhir a. Secara acak, guru meminta 2 kelompok yang membahas masalah yang sama untuk mempersentasikan hasil investigasi mereka. Masing-masing kelompok diberi waktu