Aktivitas Pembelajaran dejarfa.com Modul PKB 2017 IPS SMP KK A

92 E. Latihan Kasus Tugas Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat 1. Pengertian yang tepat tentang standar isi adalah…. A. batas minimal pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan B. kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. C. tingkat kompetensi merupakan kriteria capaian kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peseta didik pada setiap tingkat kelas dalam rangka pencapaian SKL D. kriteria mengenai ruanglingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi luluan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu 2. Sasaran kemampuan yang harus dikuasai peserta didik terdiri dari sikap, pengetahuan dan keterampilan bersumber dari kompetensi inti adalah…. A. standar isi B. kompetensi inti C. kompetensi Dasar D. kompetensi lulusan 3. Perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap, pengetahuan dan ketrampilan merupakan pengertian dari .... A. indikator B. kompetensi Inti C. kompetensi Dasar D. kompetensi lulusan IPS SMP KK A 93 4. Tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program yang menjadi landasan pengembangan Kompetensi Dasar, berfungsi sebagai unsur pengorganisasi organising element kompetensi dasar. Sebagai unsur pengorganisasi, kompetensi inti merupakan pengikat untuk organisasi vertikal dan organisasi horizontal kompetensi dasar. A. indikator B. kompetensi Inti C. kompetensi Dasar D. kompetensi lulusan 5. Yang dinyatakan dalam bentuk deskripsi tentang kemehiran dan atau skor tertentu adalah pencapaian kompetensi dimensi…. A. sikap B. pengetahuan C. keterampilan D. sikap dan apaengetahuan 6. Kriteria kemempuan peserta didik yang diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya disatuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah adalah pengertian dari…. A. standar isi B. kompetensi Dasar C. tingkat kompetensi D. kompetensi lulusan 7. Manusia sebagai pribadi yang memiliki kemampuan berfikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkrit, pencapaian pribadi tersebut dilakukan melalui proses mengamati, menanya, mencoba, dan mengolah, menelar, mencipta, menyajikan, dan mengomunikasikan, adalah kompetensi lulusan berupa dimensi…. A. sikap B. pengetahuan C. keterampilan D. sikap dan pengetahuan 94 8. Tingkat kemempuan untak mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setriap tingkat kelas atau program yang menjadi landasan pengembangan kompetensi dasar adalah…. A. kompetensi Inti B. kompetensi Dasar C. tingkat Kompetensi D. standar Kompetensi 9. Rumusan yang digunakan untuk mencapai kompetensi inti yang dikembangkan dengan memperhatikan karakter peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran yang terbagi menjadi KI-1, KI-2, KI,3 dan KI-4, merupakan rumusan…. A. kompetensi Inti B. kompetensi Dasar C. standar Kompetensi D. standar Kompetensi Lulusan 10. Merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan prilaku yang dapat diukur melipiti sikap, pengetahuan, dan keterampilan adalah pengertian dari…. A. kompetensi Dasar B. standar Kompetensi C. standar Kompetensi Lulusan D. indikator Pencapaian Kompetensi IPS SMP KK A 95 F. Rangkuman Dengan melaksanakan standar isi dan standar proses, kegiatanpembelajaran dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Sebab,standar proses yaitu merupakan suatu bentuk teknis yang merupakan acuanatau kriteria yang dibuat secara terencana atau didesain dalam pelaksanaanpembelajaran. Sementara itu, standar isi mencakup lingkup materi minimaldan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal. Standar isi memuat kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan kalender pendidikan

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

1. Setelah mempelajari Modul Pengantar SKL, KI, KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Anda diharapkan mampu untuk memperdalam dan mengembangkan pemahaman Anda melalui studi literature, maupun dengan jalan mendiskusikan di kegiatan MGMP. 2. Setelah mempelajari Modul Pengantar SKL, KI, KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Anda diharapkan mampu menerapkannya pada pembelajaran tema pada IPS. 96 H. Pembahasan Latihan Tugas Kasus 1. D 2. C 3. D 4. B 5. C 6. D 7. C 8. A 9. B 10. D IPS SMP KK A 97 Kegiatan Pembelajaran 4 Analisis Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

A. Tujuan

Melalui diskusi kelompok, peserta diklat dapat : 1. memahami secara mendalam SKL, Ki, dan KD 2. menganalisis keterkaitan SKL, KI, dan KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi 3. menjabarkan KI, KD kedalam pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran sesuai format yang telah ditetapkan

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. menguraiakan perbedaan SKL, KI, KD dan IPK 2. menganalisis keterkaitan SKL, KI, KD dan IPK 3. menyusun keterkaitan SKL, KI KD,IPK dan materi pembelajaran sesuai format yang disepakati

C. Uraian Materi

Pada bahasan terdahulu telah dijelaskan tentang pengertian SKL,KI dan KD serta Indikator, sehingga di sini sifatnya hanya untuk mengingatkan kembali tentang hal itu. Fokus dari jabaran pada modul ini adalah analisis SKL, KI dan KD, indikator serta materi pembelajaran. Analisis dilakukan untuk melihat keterhubungan antara yang satu dengan yang lainnya sebelum pelaksanaan proses. Analisis SKL dikembangkan sesuai dengan Tema yang dipilih, sehingga guru memahami betul tiap-tiap komponen secara berkesinambungan. Analisis