Standar Kompetensi Lulusan SKL
IPS SMP KK A
103
Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : IX
Tema Semester
: :
Potensi Indonesia menjadi negara maju I
Analisis keterkaitan KI dan KD dengan Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran Model 1
Mata pelajaran : ilmu pengetahuan sosial
Kelas : VIII
Tema : keunggulan lokasi kehidupan masyarakat indo
Sub tema : dinamika politik dan penjajahan bangsa barat
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi Konsep Esensial
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
AktivitasKegi atan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang beriman,
berakhlakmulia, percayadiri, dan
bertanggungjawa b dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
1.3Menghayati karunia Tuhan
YME yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya
Menghargai dan menghayati
perilakujujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi,
gotongroyong, santun,
percayadiri, dalam berinteraksi secara
efekti fdengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan perilaku jujur,
gotong royong, bertanggung
jawab, toleran, dan percaya diri
sebagaimana ditunjukkan oleh
tokoh-tokoh sejarah pada
masa lalu.
104
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi Konsep Esensial
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
AktivitasKegi atan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Penget ahuan
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan
prosedural dalam Ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang
tampak mata Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, danprosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata 3.1.Memahami
aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang dan
waktu dalam lingkup nasional
serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan
manusia ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan
politik 1. Sumber daya
alam di Indonesia:
a. Persebaran sumber daya
alam rempah- rempah di
Indonesia
b. Karakteristik tanaman
rempah-rempah c. Konsep
perbedaan antar wilayah
sehingga timbul interaksi
2. Politik 3G gold, glory, and
gospel: a.
Dampakruntuhn yaKonstantinop
el b.
Kebutuhan bahan baku
produksi bangsa barat
3. Kegiatan ekonomi
produksi a. Kegiatan
manusia dalam memenuhi
kebutuhan pokok. Kegiatan
ekonomi produksi
• Kegiatan manusia
dalam memenuhi
kebutuhan pokok
• Kegiatan produksi
sebagai • Observasi
dengan rubrik penilaian sikap
• Observasi dengan rubrik
penilaian keterampilan
presentasi
• Tes tulis Uraian • Mengamati
gambar –gambar
SDA hayati • Mendiskusi
kan hasil pengamata
n gambar
• Mengumpul kan data
informasi SDA
hayatinon hayati
• Mendiskusi kan wacana
tentang perbedaan
iklim
• Mendiskusi kan hasil
pengamata n gambar
bola bumi
• Mengumpul kan data
informasi tentang
iklim di Indonesia
. • Mengamati
peta posisi silang
Indonesia
• Mendiskusi kan
IPS SMP KK A
105
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi Konsep Esensial
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
AktivitasKegi atan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
upaya pemenuhan
kebutuhan hidup
konsumsi
• Bahan baku rempah-
rempah sebagai salah
satu modal kebutuhan
pokok kegiatan
produksi bangsa
eropa
• Interaksi dan bentuk
kerjasama dalam rangka
pemenuhan kebutuhan
hidup keunggulan
posisi silang
Indonesia
• Mengumpul kan data
informasi tentang
geostrategi s di
Indonesia
• Mengamati kegiatan
produksi,ko nsumsi
distribusi melalui
gambar, hubungann
ya dengan SDA hayati
3.2.Mendeskripsikan perubahan
masyarakat Indonesia pada
masa penjajahan dan
tumbuhnya semangat
kebangsaan serta perubahan
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik
Politik Etis: a.Trilogy
Vandeventer Belanda harus
memberikan politik balas budi
terhadap warga Indonesia karena
telah mengeksplorasi
kekayaan SDA b.Cara
Pelaksanaan Trilogy Van
Deventer edukasi,irigasi,mi
grasitransmigrasi
- Tes tulis
uraian -
Observasi dan rubrik
penilaian sikap
• Mendeskrips ikan factor
penyebab kedatangan
bangsa barat ke Indonesia
ditinjau dari sisi
geografis, ekonomi,
sosial, dan politik.
• Menganalisis dampak
kedatangan bangsa barat
terhadap
106
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi Konsep Esensial
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
AktivitasKegi atan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
c. Dampak Edukasi
memunculkan kaum intelektual
sebagai pionir munculnya
pergerakan nasional sbg
embrio munculnya
nasionalisme di Indonesia.
kehidupan bangsa
Indonesias osial,ekono
mi dan budaya
- Menganalisis
kasus sampah
Ketera mpilan
Memiliki kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan
konkret Sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah atau
sumber lain yang sama dengan
yang diperoleh dari sekolah
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
merangkai, modifikasi, dan
membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori 4.1. Menyajikan
hasil olahan telaah tentang
peninggalan kebudayaan
dan fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat
kebangsaan dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.
• Mendata bentuk-bentuk
peninggalan kebudayaan
• Mengungkap fikiran
masyarakat Indonesia
pada masa penjajahan
• Menyajikan data secara
empiris tentang
tumbuhnya semangat
kebangsaan yang ada di
lingkungan sekitar
• Observasi dengan rubrik
penilaian keterampilan
presentasi • Mengumpul
kan data informasi
tentang peninggalan
kebudayaan
•
Mengolah data
•
menganalisi s data
tentang peninggalan
kebudayaan
• Membuat peta
sebaran rempah-
rempah di Indonesia
• Mengevalua si akibat
imperialisme terhadap
tumbuhnya
IPS SMP KK A
107
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi Konsep Esensial
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
AktivitasKegi atan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
pergerakan nasionalisme
di Indonesia
• Mempresen tasikan
hasil diskusi
Analisis keterkaitan KI dan KD dengan Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran Model 2
Mata pelajaran : ilmu pengetahuan sosial
Kelas : vii
Tema :Keadaan alam dan aktivitas manusia Indonesia
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar
Materi Konsep
Esensial
AktivitasKegia tan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Sikap Memiliki
perilaku yang
mencermink an sikap
orang beriman,
berakhlakmu lia,
percayadiri, dan
bertanggungj awab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya 1.3Menghayati
karunia Tuhan YME yang
telah menciptakan
manusia dan lingkungannya
Menghargai dan menghayati
perilakujujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi,
gotongroyong, santun,
percayadiri, dalam
berinteraksi 2.1.Menunjuk
kan perilaku jujur, gotong
royong, bertanggung
jawab, toleran, dan
percaya diri sebagaimana
108
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar
Materi Konsep
Esensial
AktivitasKegia tan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
dan keberadaann
ya secara efekti
fdengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
ditunjukkan oleh tokoh-
tokoh sejarah pada masa
lalu.
Pengeta huan
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual
dan prosedural
dalam Ilmu
pengetahuan , teknologi,
seni, dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaa n,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban
terkait fenomena
dan kejadian yang tampak
mata Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, danprosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1.Memaha mi aspek
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
nasional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik 3. Sumber
daya alam di
Indonesia: d. Persebaran
sumber daya alam
rempah- rempah di
Indonesia
e. Karakteristik tanaman
rempah- rempah
f. Konsep perbedaan
antar wilayah
sehingga timbul
interaksi
4. Politik 3G gold, glory,
and gospel: c.
Dampak runtuhnya
Konstantino pel
d. Kebutuhan
bahan baku produksi
bangsa barat
Kegiatan ekonomi
produksi -
Kegiatan manusia
- Observasi
dengan rubrik
penilaian sikap
- Tes Uraian
IPS SMP KK A
109
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar
Materi Konsep
Esensial
AktivitasKegia tan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
dalam memenuhi
kebutuhan pokok
Keteram pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan
konkret Sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah atau sumber lain
yang sama dengan yang
diperoleh dari sekolah
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
merangkai, modifikasi, dan
membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori
4.2.Mendeskri psikan
perubaha n
masyarak at
Indonesia pada
masa penjajaha
n dan tumbuhny
a semangat
kebangsa an serta
perubaha n dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidika n dan
politik Politik Etis:
a.Trilogy Vandeventer
Belanda harus
memberikan politik balas
budi terhadap warga
Indonesia karena telah
mengeksplora si kekayaan
SDA b.Cara
Pelaksanaan Trilogy Van
Deventer edukasi,irigasi
,migrasitrans migrasi
c. Dampak Edukasi
memunculkan kaum
intelektual sebagai pionir
munculnya pergerakan
nasional sbg embrio
-
110
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi
Dasar
Materi Konsep
Esensial
AktivitasKegia tan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
munculnya nasionalisme
di Indonesia.