62
LK 1.7 Hubungan Tema dengan Materi Pembelajaran Prosedur Kerja
Kerjakan hal-hal berikut secara mandiri selama 45 menit 1. Untuk memahami sekaligus menguasai modul ini, sebaiknya Anda
membaca semua informasi secara seksama, khususnya di bagian contoh 2. Siapkan dokumen kurikulum KI-KD dan silabusBuku Guru dan Buku
Siswa
PertanyaanTugas
1. Cobalah menentukan Tema yang ada di kelas 7,8,9 sesuai dengan kelas dimana Anda mengajar
2. Lakukan pengkajian pada contoh, apakah pembelajaran IPS sudah dilakukan secara terpadu meliputi kajian geografi, ekonomi, sosiologi dan
sejarah? 3. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi Anda
4. Perbaiki hasil kerja Anda jika ada masukan dari teman yang lain
Jawaban
IPS SMP KK A
63
LK. 1.8 Pentingnya Mempelajari IPS
Prosedur Kerja
1. Bentuk kelompok dengan anggota masing-masing terdiri dari 4-5 orang 2. Lakukan analisis dari contoh yang ada tentang
Pertanyaan
1. Mengapa sangat penting mempelajari IPS? 2. Jelaskan makna kalimat ini, “IPSsocial studies adalah kajian mengenai
manusia dengan segala aspeknya dalam sistem kehidupan bermasyarakat”
3. Kerjakan sesuai format yang telah ditetapkan
Jawaban
E. Latihan Kasus Tugas
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat 1. Jika ada uraian yang menjelaskan bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial
mempelajari manusia sebagai mahluk sosial yang hidup dalam suatu masyarakat saling membantu satu sama lainnya saling tolong menolong
dan,saling mempengaruhi, karena itu manusia dituntut memiliki tanggung jawab untuk melangsungkan kehidupan. Uraian tersebut adalah jawaban
dari pertanyaan tentang… A. tujuan Pembelajaran IPS
B. hakeket pembelajaran IPS C. mengapa harus Mempelajari IPS
D. definisi Ilmu Pengetahuan sosial 2. Pernyataan yang benar tentang hakekat pembelajaran IPS adalah…
64
A. proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar yang terdiri dari guru dan peserta didik saling bertukar informasi.
B. kajianya dilakukan dalam lingkungan yang terbatas maupun dilingkungan yang luas baik pada masa sekarang maupun masa yang
lampau. C. pembelajaran yang berkaitan dengan kehidupan manusia yang
melibatkan segala tingkah laku dan cara memenuhi kebutuhanya baik materi, budaya, dan kejiwaanya dengan memanfaatkan sumber daya
yang ada. D. pembelajaran yang bertujuan mencerdaskan kehidupan masyarakat
dengan dasar nilai nilai etik yang tinggi dan menjunjung tinggi nilai budaya bangsa serta membentuk peserta didik yang memiliki ilmu
pengetahuan,keterampilan, wawasan kebengsaan dan etika sosial dan berakhlak sosial tinggi
3. Mencerdaskan kehidupan masyarakat dengan dasar nilai nilai etik yang tinggi dan menjunjung tinggi nilai budaya bangsa serta membentuk peserta
didik yang memiliki ilmu pengetahuan,keterampilan, wawasan kebengsaan dan etika sosial dan berakhlak sosial tinggi adalah….
A. tujuan Pembelajaran IPS B. hakeket pembelajaran IPS
C. mengapa harus Mempelajari IPS D. definisi Ilmu Pengetahuan sosial
4. Peran tema dalam proses pembelajaran IPS Terpadu adalah… . A. memberikan gambaran yang luas pada
B. sebagai pemersatu kegiatan pembelajaran C. mengembangkan ketrmpilan berpkit sesuai permasalahan yang dihadapi
D. memberikan perhatian pada berbagai bidang yang penting dalam satu saat
IPS SMP KK A
65
5. Tujuan pembelajaran IPS yang erat kaitannya dengan ranah afektif adalah… A. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan B. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin
tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
C. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya;
D. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.
6. Jika terdapat materi yang akan dibelajarkan pada peserta didik tentang 1 Pola kegiatan ekonomi penduduk, 2 Bentuk-bentuk interaksi sosial, 3
Kegiatan pokok ekonomi,4 Perkembangan masyarakat dan kebudayaan pada masa Hindu Budha, uraian-uraian materi tersebut dapat dipadukan ke
dalam Tema …. A. Potensi ekonomi
B. Daerah tujuan Wisata C. Interaksi sosial penduduk
D. Kegiatan ekonomi penduduk 7. IPS sebagai mata pelajaran yang di ajarkan di jenjang pendidikan dasar dan
menengah di Indonesia memiliki kekhasan dibandingkan dengan mata pelajaran lain sebagai pendidikan disiplin ilmu, yakni kajianya yang
bersifat….. A. terpadu integrated, interdisipliner, multidimensional
B. terpisah-pisah dalam kotak-kotak disiplin ilmu yang ada. C. mengenal adanya pelajaran geografi, ekonomi, sejarah dan sosiologi
secara terpisah D. berdiri sendiri tidak memerlukan tinajuan dari disiplin ilmu sosial yang
lain sebagai bahan pengembangan 8. Pernyataan yang tepat mengenai hakekat pembelajaran IPS adalah….
A. Penbelajaran IPS pada jenjang pendidikan dasar penekanannya pada aspek teoritis.
B. Penbelajaran IPS pada jenjang pendidikan tinggi penekanannya pada aspek praktis.
