Lingkup Materi atau Muatan Pembelajaran IPS
IPS SMP KK A
25
Tingkat Kompetensi Kompetensi
Ruang Lingkup Materi
masa kini. Sistem sosial dan
budaya. - Manfaat kelembagaan
sosial,budaya, ekonomi, dan
politik. - Landasan dinamika
interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi.
Tingkat Kompetensi merupakan kriteria pencapaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap tingkat kelas dalam
rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan.Tingkat Kompetensi 4A merupakan kemampuan peralihan jenjang pendidikaan dasar ke pendidikan
menengah dan Tingkat Kompetensi 6 merupakan kemampuan peralihan pendidikan menengah ke jenjang pendidikan tinggi.
Muatan pembelajaran di SMPMTs yang berbasis pada konsep-konsep terpadu dari berbagai disiplin ilmu untuk tujuan pendidikan adalah IPS. Pada hakikatnya
IPS dikembangkan sebagai mata pelajaran dalam bentuk integrated social studies. Muatan IPS berasal dari sejarah, ekonomi, geografi, dan sosiologi.
Kedua mata pelajaran tersebut merupakan program pendidikan yang berorientasi aplikatif, pengembangan kemampuan berpikir, kemampuan belajar, rasa ingin
tahu, dan pengembangan sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sosial dan alam.
2 Ruang Lingkup Mapel IPS Permendikbud No 21. Tahun 2016
Untuk menghadapi tantangan yang ada, bangsa Indonesia perlu memupuk nasionalisme budaya cultural nationalism yang berarti pengakuan terhadap
budaya etnis yang beragam, yang lahir dan berkembang di dalam masyarakat Indonesia. Setelah itu, perlu mengelola sumberdaya alam untuk menjamin
kesejahteraan bangsanya berdasarkan ilmu pengetahuan dan teknologi dan
26
prinsip keadilan sosial, dan meningkatkan daya saing produk barang dan jasa, melalui peningkatan kualitas sumberdaya manusia sebagai subyek dalam
persaingan tersebut. Dari semua tantangan tersebut, pendidikan IPS mengambil peran untuk memberi
pemahaman yang luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan, yaitu: 1 Memperkenalkan konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungannya; 2 Membekali kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan
dalam kehidupan sosial; 3 Memupuk komitmen dan kesadaran terhadap nilai- nilai sosial dan kemanusiaan; dan 4 Membina kemampuan berkomunikasi,
bekerjasama, dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, baik di tingkat local, nasional maupun global. Ruang lingkup IPS adalah perilaku sosial,
ekonomi, dan budaya manusia di masyarakat dalam konteks ruang dan waktu yang mengalami perubahan. Oleh karena itu, masyarakat menjadi sumber utama
IPS.
Ruang lingkup mata pelajaran IPS di SMP, meliputi aspek-aspek sebagai berikut: a Manusia, tempat, dan lingkungan
• Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional. b Keberlanjutan,
perubahan dan waktu • Aspek geografis, ekonomi,budaya, pendidikan dan politik.
• Zaman praaksara,zaman Hindu Buddha dan zaman Islam. • Zaman penjajahan dan zaman pergerakan kebangsaan.
c Sistem sosial dan budaya • Jenis, fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya ekonomi, dan
politik. • Dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi. d Manusia,
tempat, dan Lingkungan • Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara. e
Keberlanjutan,perubahan, dan waktu
IPS SMP KK A
27
• Aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik. • Zaman pergerakan kemerdekaan dan masa kini.
f Sistem sosial dan budaya.
• Manfaat kelembagaan sosial,budaya, ekonomi, dan politik. • Landasan dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi. 3 Kompetensi Dasar KD
KD dirumuskan untuk mencapai KI. Rumusan KD dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik dan kemampuan peserta didik, dan kekhasan
masing- masing mata pelajaran. KD meliputi empat kelompok sesuai dengan pengelompokan KI sebagai berikut:
a kelompok 1 : kelompok KD sikap spiritual dalam rangka menjabarkan KI-1. b kelompok 2 : kelompok KD sikap sosial dalam rangka menjabarkan KI-2.
c kelompok 3 : kelompok KD pengetahuan dalam rangka menjabarkan KI-3; dan
d kelompok 4 : kelompok KD keterampilan dalam rangka menjabarkan KI-4.