Umpan Balik dan Tindak Lanjut Pembahasan Latihan Tugas Kasus
70
dinyatakan dalam bentuk deskripsi kemampuan danatau skor yang dipersyaratkan pada tingkat tertentu.
Tingkat kompetensi dirumuskan berdasarkan kriteria tingkat perkembangan peserta didik, kualifikasi kompetensi Indonesia, dan penguasaan kompetensi
berjenjang. Tingkat kompetensi terdiri atas delapan 8 jenjang yang harus dicapai oleh peserta didik secara bertahap dan berkesinambungan. Tingkat
pencapaian kompetensi ditentukan sebagai berikut.
Tabel 6. Tingkat Pencapaian Kompetensisetiap Tingkat Pendidikan
No. Tingkat
Kompetensi Tingkat Kelas
1. Tingkat 0
TKRA 2.
Tingkat 1 Kelas ISDMISDLBPAKETA
Kelas IISDMISDLBPAKETA 3.
Tingkat 2 Kelas IIISDMISDLBPAKETA
Kelas IV SDMISDLBPAKETA 4.
Tingkat 3 Kelas V SDMISDLBPAKETA
Kelas VISDMISDLBPAKETA 5.
Tingkat 4 Kelas VIISMPMTsSMPLBPAKETB
Kelas VIIISMPMTsSMPLBPAKETB 6.
Tingkat 4A Kelas IX SMPMTsSMPLBPAKETB
7. Tingkat 5
Kelas XSMAMASMALBSMKMAK PAKETCPAKETCKEJURUAN
Kelas XI SMAMASMALBSMKMAK PAKETCPAKETCKEJURUAN
8. Tingkat 6
Kelas XII SMAMASMALBSMKMAKPAKETCPAKETCKEJURUAN
Berdasarkan tingkat kompetensi tersebut ditetapkan kompetensi yang bersifat generik yang selanjutnya digunakan sebagai acuan dalam mengembangkan
kompetensi yang bersifat spesifik dan ruang lingkup materi untuk setiap muatan kurikulum
IPS SMP KK A
71
Tingkat Kompetensi merupakan kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap tingkat kelas dalam
rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan. Tingkat Kompetensi tersebut diterapkan dalam hubungannya dengan tingkat
kelas sejak peserta didik mengikuti pendidikan TKRA, Kelas I sampai dengan Kelas XII jenjang pendidikan dasar dan menengah. Tingkat Kompetensi TKRA
bukan merupakan prasyarat masuk Kelas I. Tingkat Kompetensi dikembangkan berdasarkan kriteria; 1 Tingkat perkembangan peserta didik, 2 Kualifikasi
kompetensi Indonesia, 3 Penguasaan kompetensi yang berjenjang. Selain itu Tingkat Kompetensi juga memperhatikan; tingkat kerumitankompleksitas
kompetensi, fungsi satuan pendidikan, dan keterpaduan antar jenjang yang relevan. Berdasarkan pertimbangan di atas, Tingkat Kompetensi dirumuskan
seperti yang tertuis di bawah ini. Lingkup Materi atau muatan IPS sesuaiPermendikbud nomor 21 tahun 2016
tentang Standar Isi adalah sebagai berikut : Tabel 7. Lingkup Materi atau muatan IPS
Tingkat Kompetensi
Kompetensi Lingkup Materi
Tingkat Pendidikan
Menengah Keels VII-
IX -Memahami aspek
keruangan dankonektivitas antar ruang dan waktu
dalam lingkup regional dan nasional pada perubahan
dan keberlanjutan kehidupan masyarakat
Indonesia pada zaman praaksara sampai zaman
pergerakan kebangsaan. -Memahami jenis, fungsi,
dan peran kelem bagaan dinamika interaksi sosial
dalam mendukung Manusia, tempat, dan
lingkungan - Keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu
dalam lingkup regional keruangan
dan konektivitas antar ruang dan
waktu dalam lingkup nasional.
Keberlanjutan, perubahan dan waktu
- Sspek geografis, ekonomi,