Umpan Balik dan Tindak Lanjut Pembahasan Latihan Tugas Kasus

70 dinyatakan dalam bentuk deskripsi kemampuan danatau skor yang dipersyaratkan pada tingkat tertentu. Tingkat kompetensi dirumuskan berdasarkan kriteria tingkat perkembangan peserta didik, kualifikasi kompetensi Indonesia, dan penguasaan kompetensi berjenjang. Tingkat kompetensi terdiri atas delapan 8 jenjang yang harus dicapai oleh peserta didik secara bertahap dan berkesinambungan. Tingkat pencapaian kompetensi ditentukan sebagai berikut. Tabel 6. Tingkat Pencapaian Kompetensisetiap Tingkat Pendidikan No. Tingkat Kompetensi Tingkat Kelas 1. Tingkat 0 TKRA 2. Tingkat 1 Kelas ISDMISDLBPAKETA Kelas IISDMISDLBPAKETA 3. Tingkat 2 Kelas IIISDMISDLBPAKETA Kelas IV SDMISDLBPAKETA 4. Tingkat 3 Kelas V SDMISDLBPAKETA Kelas VISDMISDLBPAKETA 5. Tingkat 4 Kelas VIISMPMTsSMPLBPAKETB Kelas VIIISMPMTsSMPLBPAKETB 6. Tingkat 4A Kelas IX SMPMTsSMPLBPAKETB 7. Tingkat 5 Kelas XSMAMASMALBSMKMAK PAKETCPAKETCKEJURUAN Kelas XI SMAMASMALBSMKMAK PAKETCPAKETCKEJURUAN 8. Tingkat 6 Kelas XII SMAMASMALBSMKMAKPAKETCPAKETCKEJURUAN Berdasarkan tingkat kompetensi tersebut ditetapkan kompetensi yang bersifat generik yang selanjutnya digunakan sebagai acuan dalam mengembangkan kompetensi yang bersifat spesifik dan ruang lingkup materi untuk setiap muatan kurikulum IPS SMP KK A 71 Tingkat Kompetensi merupakan kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap tingkat kelas dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan. Tingkat Kompetensi tersebut diterapkan dalam hubungannya dengan tingkat kelas sejak peserta didik mengikuti pendidikan TKRA, Kelas I sampai dengan Kelas XII jenjang pendidikan dasar dan menengah. Tingkat Kompetensi TKRA bukan merupakan prasyarat masuk Kelas I. Tingkat Kompetensi dikembangkan berdasarkan kriteria; 1 Tingkat perkembangan peserta didik, 2 Kualifikasi kompetensi Indonesia, 3 Penguasaan kompetensi yang berjenjang. Selain itu Tingkat Kompetensi juga memperhatikan; tingkat kerumitankompleksitas kompetensi, fungsi satuan pendidikan, dan keterpaduan antar jenjang yang relevan. Berdasarkan pertimbangan di atas, Tingkat Kompetensi dirumuskan seperti yang tertuis di bawah ini. Lingkup Materi atau muatan IPS sesuaiPermendikbud nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi adalah sebagai berikut : Tabel 7. Lingkup Materi atau muatan IPS Tingkat Kompetensi Kompetensi Lingkup Materi Tingkat Pendidikan Menengah Keels VII- IX -Memahami aspek keruangan dankonektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional dan nasional pada perubahan dan keberlanjutan kehidupan masyarakat Indonesia pada zaman praaksara sampai zaman pergerakan kebangsaan. -Memahami jenis, fungsi, dan peran kelem bagaan dinamika interaksi sosial dalam mendukung Manusia, tempat, dan lingkungan - Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional. Keberlanjutan, perubahan dan waktu - Sspek geografis, ekonomi,