Selanjutnya F
hitung
akan dikonsultasikan dengan F
tabel
pada taraf signifikansi 5. Apabila F
hitung
lebih besar atau sama dengan F
tabel
maka pengaruh variabel bebas dengan variabel terikat signifikan dan sebaliknya apabila F
hitung
lebih kecil dari F
tabel
maka pengaruh variabel bebas dengan variabel terikat tidak signifikan.
4 Mencari Sumbangan Relatif a Sumbangan Relatif SR
Sumbangan relatif adalah persentase perbandingan yang diberikan oleh suatu variabel bebas kepada variabel
terikat dengan
variabel-variabel bebas
yang lain.
Sumbangan relatif menunjukkan seberapa besar sumbangan secara relatif setiap prediktor terhadap kriterium untuk
keperluan prediksi. Rumus:
= × 100
Keterangan: = sumbangan relatif dari suatu prediktor
= koefisien prediktor = jumlah produk antara X dan Y
= jumlah kuadrat regresi
Sutrisno, 2004: 39 b Sumbangan Efektif SE
Sumbangan efektif adalah sumbangan prediktor yang dihitung dari keseluruhan efektifitas regresi yang
disebut sumbangan efektif regresi. Sumbangan efektif digunakan untuk mengetahui besarnya sumbangan secara
efektif setiap prediktor terhadap kriterium dengan tetap memperhitungkan variabel bebas lain yang tidak diteliti.
Rumus: =
× Keterangan:
= sumbangan efektif dari suatu prediktor = sumbangan relatif dari suatu prediktor
= koefisien determinasi Sutrisno, 2004: 39
84
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Umum
SMK YAPEMDA 1 Sleman merupakan salah satu sekolah menengah kejuruan yang berlokasi di Tanjungtirto, Berbah, Sleman,
Yogyakarta, 55573 Telp. Fax. 0274 496430. Lokasi SMK YAPEMDA 1 Sleman berada di daerah persawahan serta jauh dari
jalan raya sehingga suasana belajar relatif tenang. Sekolah ini juga relatif mudah dijangkau oleh para guru, karyawan, dan siswa karena
dekat dengan tempat tinggalnya. SMK YAPEMDA 1 Sleman memiliki visi dan misi sebagai
berikut: Visi : SMK YAPEMDA 1 Sleman akan dikenal masyarakat sebagai
pusat pengembangan pengetahuan, ketrampilan yang bermutu kompetitif dalam menjawab tantangan global ketenaga kerjaan.
Misi : SMK YAPEMDA 1 Sleman menetapkan sasaran sebagai tempat akhir pendidikan adalah mencetak siswa menjadi tenaga kerja
madya siap pakai yang memiliki dedikasi, bermoral agamis dengan dilandasi disiplin kuat.
SMK YAPEMDA 1 Sleman merupakan institusi pendidikan yang secara struktural berada dalam wilayah koordinasi Dinas
Pendidikan Nasional Kabupaten Sleman. Nomor Surat Keputusan
SK Pendirian SMK YAPEMDA 1 Sleman yaitu 0305H1986 dengan tanggal SK 5 Agustus 1986. Adapun penelitian ini
menggunakan populasi siswa kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman. Jumlah seluruh siswa kelas X
Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman adalah 58 siswa. Berdasarkan desain penelitian, penelitiain ini merupakan
penelitian populasi yang mengambil seluruh jumlah siswa untuk dijadikan responden namun, dari seluruh jumlah siswa yang
rencananya akan digunakan sebagai responden, 11 diantaranya tidak tinggal bersama orang tua sehingga tidak dapat digunakan sebagai
responden karena tidak memenuhi kriteria responden dalam penelitian ini, jumlah responden penelitian yang memenuhi kriteria responden
dan yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 47 siswa.
2. Deskripsi Data Khusus
Terdapat enam data dalam penelitian ini yaitu tentang Prestasi Belajar, Minat Belajar, Kebiasaan Belajar, Disiplin Belajar,
Lingkungan Belajar,
dan Perhatian
Orang Tua.
Untuk mendeskripsikan dan menguji pengaruh anatar variabel bebas dengan
variabel terikat, maka pada bagian ini akan disajikan deskripsi data yang diperoleh dari lapangan. Deskripsi data yang disajikan meliputi
nilai Mean M, Median Me, Modus Mo, Standar Deviasi, Tabel Distribusi Frekuensi, grafik, dan tabel kategori kecenderungan tiap
variabel. Berdasarkan harga skor ideal tersebut dapat dikategorikan menjadi 4 kategori kecenderungan yaitu :
Tabel 11. Kategori Kecenderungan No.
Kategori
1 2
3 4
Sangat tinggi Tinggi
Rendah
Sangat rendah X Mi + 1.SDi
Mi X Mi + 1.SDi Mi – 1.SDi X Mi
X Mi- 1 SDi Djemari Mardapi, 2008:123
Harga mean ideal Mi dan standar deviasi ideal SDi diperoleh berdasarkan rumus sebagai berikut:
Mean ideal Mi = ½ skor maksimal + skor minimal
Standar Deviasi ideal SDi =
6
skor maksimal - skor minimal 1,5 SDi
= 1,5 SDi
a. Variabel Prestasi Belajar Akuntansi
Data mengenai variabel Prestasi Belajar Akuntansi dalam penelitian ini diperoleh dari dokumentasi yaitu perolehan rata-rata
nilai ulangan harian dan ujian tengah semester genap siswa selama mengikuti pelajaran Akuntansi tahun ajaran 20132014.
Berdasarkan data yang terkumpul diketahui skor tertinggi yang diperoleh adalah 99,50 dan skor terendah adalah 78,00.
Berdasarkan data penelitian, selanjutnya dilakukan analisis menggunakan bantuan komputer program SPSS Statistik 20.0 for
windows diperoleh harga mean sebesar 85,20, median sebesar 82,94, modus sebesar 78,33, dan standar devisiasi sebesar 6,94.
