4. Kemampuan siswa membuat kesimpulan atau memberikan pendapat mengenai
informasi dari teks. 5.
Kemampuan siswa membuat prediksi sesuai dari hasil simpulannya. 6.
Kemampuan siswa memberikan kritik terhadap bacaan b. Teknik Nontes
Data yang dikumpulkan dengan teknik nontes adalah :
Observasi Observasi dilaksanakan sebelum peneliti melaksanakan pembelajaran. Hal
ini untuk mengetahui media, metode dan teknik yang sudah digunakan guru.
Wawancara Wawancara dilakukan dengan guru dan siswa. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui pandangan guru dan siswa terhadap kemampuan membaca, metode, dan media yang digunakan selama proses pembelajaran.
Foto
Foto digunakan untuk alat dokumentasi supaya semua kegiatan pembelajaran dapat didokumentasikan.
3.6 Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan dua instrumen yaitu tes dan nontes. Instrumen tes digunakanan untuk mengukur kemampuan membaca kritis siswa sedangkan
instrumen nontes berupa pertanyaan wawancara dan pedoman observasi untuk mengetahui keaktifan siswa dalam membaca kritis.
1. Tes
Tes yang diberikan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan membaca kritis berupa pertanyaan dari bacaan yang telah diberikan kepada siswa.
Tes ini berpedoman pada aspek-aspek membaca kritis. 2.
Wawancara Wawancara digunakan untuk memperoleh data secara langsung dari guru
maupun siswa yang berkaitan dengan pembelajaran membaca kritis.
Instrumen Wawancara
a. Guru
1. Apa sajakah yang harus dipersiapkan sebelum mengajar?
2. Bagaimanakah pemilihan materi agar sesuai dengan KD yang
akan diajarkan? 3.
Apa sajakah kesulitan dalam menentukan materi pembelajaran kemampuan membaca kritis siswa?
4. Bagaimana metode pembelajaran yang digunakan dalam
mengajarkan membaca kritis? 5.
Bagaimanakah hasil kemampuan membaca kritis siswa dengan metode yang diterapkan?
6. Apakah aspek kemampuan membaca kritis siswa dapat
tercapai setelah mengikuti kegiatan pembelajaran? 7.
Berapakah batas KKM Bahasa Indonesia yang harus dicapai oleh siswa?
8. Apakah batas KKM kemampuan membaca kritis siswa dapat
tercapai setelah mengikuti kegiatan pembelajaran? b.
Siswa 1.
Bagaimanakah proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang selama ini diikuti oleh siswa?
2. Apakah guru sering memberikan tugas untuk membaca?
3. Buku atau bahan bacaan apa saja yang biasanya ditugaskan
oleh guru? 4.
Apakah anda menyukai kegiatan membaca? Mengapa? 5.
Apakah ada kesulitan dalam melakukan kegiatan membaca?
3. Observasi
Observasi digunakan untuk mengetahui keaktifan siswa dalam pembelajaran menggunakan metode inkuiri. Siswa terlibat aktif atau tidak
dalam kegiatan pembelajaran. Observasi juga dilakukan pada aktivitas guru saat mengajar. Instrumen observasi yang digunakan adalah sebagai
berikut ini.
•
Instrumen Observasi a.
Guru Tabel 3.6.1
Pedoman Observasi Aktivitas Guru
b. Siswa
