36
2. Dokumentasi Menurut Suprapto 2013: 42 dokumentasi merupakan data
pelengkap, dapat berbentuk dokumen tertulis atau tidak tertulis, misalnya notula rapat, daftar hadir, laporan keuangan, kebijakan kepala sekolah,
memorandum, dan foto-foto. Menurut Margono 2007: 181, dokumentasi adalah cara mengumpulkan data melalui peninggalan tertulis, seperti arsip,
teori, dalil atau hukum-hukum, dan lain-lain yang berhubungan dengan masalah penelitian. Dalam penelitian ini, teknik dokumentasi digunakan
untuk mengumpulkan data nilai rapot siswa kelas XII IPS SMA Pangudi Luhur Yogyakarta dan mengetahui jumlah siswa yang menjadi responden
dalam penelitian ini.
G. Operasionalisasi Variabel
a. Variabel Kompetensi Guru Ekonomi Variabel dalam penelitian ini adalah kompetesi guru ekonomi. Kisi-kisi
kuesioner variabel kompetensi guru indikatornya disesuaikan dari peneliti sebelumnya, adopsi dari skripsi Pradani Valleria 2015. Berikut ini
disajikan tabel operasionalisasi variabel kompetensi guru ekonomi:
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Kompetensi Guru Ekonomi
Variabel Dimensi
Indikator No. Butir
+ -
Kompetensi Guru
Kompetensi Pedagogik
Menguasai karakteristik peserta
didik 1
2
Menguasai teori-teori belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran yang mendidik
4 3
Mengembangkan kurikulum dan
rancangan pembelajaran
5,6
Menyelenggarakan pembelajaran yang
mendidik 7,8
Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi TIK unntuk kepentingan
pembelajaran 9,10
Memfasilitasi pengembangan potensi
peserta didik 11,12,13
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan
santun dengan peserta didik
14,15 16
Menyelenggarakan evaluasi dan penilaian
proses dan hasil belajar 17
38
Memanfaatkan hasil evaluasi dan penilaian
untuk kepentingan pembelajaran
18
Melakukan tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas pembelajaran
19,20
Kompetensi Kepribadian
Berjiwa pendidikan dan bertindak sesuai
dengan norma yang berlaku
22,23,24 21
Jujur, berakhlak mulia dan menjadi teladan
25,26 Dewasa, stabil dan
berwibawa 27
Memiliki etos kerja, tanggung jawab dan
percaya diri 28,29,30
,31 Kompetensi
Sosial Mampu berkomunikasi
dan bergaul secara efektif dengan siswa
32,34 33
Mampu berkomunikasi dan bergaul secara
efektif dengan sesama pendidik
35
Mampu berkomunikasi dan bergaul secara
efektif dengan orangtuawali siswa
dan masyarakat 36,37,38
Kompetensi Profesional
Memahami matapelajaran yang
telah dipersiapkan 39,40,42
41,43,4 4
