68
No Nama-Nama Ruangan
Jumlah
12 Ruang laboratorium biologi
1 ruangan 13
Ruang laboratorium kimia 1 ruangan
14 Ruang osis
1 ruangan 15
Ruang kelas X 6 ruangan
16 Ruang kelas XI IPA
3 ruangan 17
Ruang kelas XI IPS 3 ruangan
18 Ruangan kelas XII IPA
3 ruangan 19
Ruangan kelas XII IPS 3 ruangan
20 Ruangan BK
1 ruangan 21
Ruangan Guru 1 ruangan
22 WC guru
1 ruangan 23
WC putra 14 ruangan
24 WC putri
11 ruangan 25
WC umum 2 ruangan
26 Ruang ganti putri
1 ruangan 27
Ruang diskusi 1 ruangan
28 Ruang journalist
1 ruangan 29
Ruang kesenian 1 ruangan
30 Gudang olahraga
1 ruangan 31
Ruang baca dan perpustakaan 1 ruangan
32 Tempat parkir
2 tempat 33
Kantin 1 ruangan
34 Aula Atas
1 ruangan 35
Ruang arsip 1 ruangan
36 Ruang YOPALA
1 ruangan 37
Ruang KOMITE 1 ruangan
38 Ruang tenaga kerja dan dapur
1 ruangan 39
Green House 1 unit
40 Gudang penyimpanan TONTI
1 ruangan 41
Tempat piala 2 almari
42 Penitipan helm
4 almari 43
Kantor Komite 1 ruangan
69
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober – Desember 2016
dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPS di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta. Dalam penelitian ini variabel yang digunakan peneliti berjumlah
3 variabel, yaitu kompetensi guru ekonomi, motivasi belajar ekonomi, dan prestasi belajar siswa. Variabel
– variabel tersebut akan dideskripsikan
berdasarkan PAP tipe II.
Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 82 siswa SMA kelas XII IPS. Selanjutnya pada bagian ini akan disajikan data hasil penelitian
dalam bentuk tabel dan perhitungan nilai-nilai statistik dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 17.0 for Windows serta pembahasan hasil
penelitian. 1. Kompetensi Guru Ekonomi
Jumlah pertanyaan kuesioner yang dinyatakan valid sebanyak 36 butir dari 48 butir. Jumlah skor maksimum yang dicapai adalah 36 x 5 =
180, sedangkan untuk skor minimum adalah 36 x 1 = 36. Tabel distribusi frekuensi dan interpretasi atas data yang diperoleh
adalah sebagai berikut:
70
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi dan Interpretasi Data Variabel
Kompetensi Guru Ekonomi
No Interval
Frekuensi Persentase
Kategori 1.
153 – 180
20 24,39
Sangat Tinggi
2. 131
–152 56
68,29 Tinggi
3. 117
– 130 5
6,09 Sedang
4. 102
– 116 1
1,21 Rendah
5. 36
– 101 Sangat Rendah
Jumlah 82
100 Lampiran 2; Data IndukResponden
Tabel 5.1 menunjukkan disrtibusi frekuensi dan interpretasi data variabel kompetensi guru ekonomi berdasarkan PAP II. Berdasarkan tabel
tersebut terlihat bahwa 20 siswa-siswi 24,39 menilai kompetensi guru ekonomi dengan kategori sangat tinggi, 56 siswa-siswi 68,29 menilai
kompetensi guru ekonomi dengan kategori tinggi, 5 siswa-siswi 6,09 menilai kompetensi guru ekonomi dengan kategori sedang, 1 siswa-siswi
1,21 menilai kompetensi guru ekonomi dengan kategori rendah. Sedangkan untuk katagori sangat rendah sebesar 0 0, artinya tidak ada
siswa-siswa yang menilai kompetensi guru dengan kategori sangat rendah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru ekonomi
menurut siswa-siswi kelas XII IPS di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta
dapat dikategorikan tinggi.
