Uji Normalitas Data Kompetensi Guru Ekonomi Uji Normalitas Data Motivasi Belajar Ekonomi
80
Tabel 5.11 Hasil Analisis
Chi-Square Pengaruh Kompetensi Guru Ekonomi Terhadap Motivasi
Belajar Ekonomi Kelas XII IPS di SMAPangudi Luhur Yogyakarta.
Chi-Square Tests
Value Df
Asymp. Sig. 2-sided
Exact Sig. 2-sided
Exact Sig. 1-sided
Pearson Chi-
Square 8.272
a
1 .004
Continuity Correction
b
5.997 1
.014 Likelihood Ratio 10.489
1 .001
Fishers Exact
Test .006
.006 Linear-by-Linear
Association 8.171
1 .004
N of Valid Cases 82
a. 0 cells 0 have expected count less than 5. The minimum expected count is 2,63.
b. Computed only for a 2x2 table
81
Tabel 5.12 Hasil Analisis Koefisien Kontingensi Pengaruh Kompetensi
Guru Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Kelas XII IPS di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta
Symmetric Measures
Value Asymp. Std.
Error
a
Approx. T
b
Approx. Sig.
Nominal by Nominal
Contingency Coefficient
.303 .004
Interval by
Interval Pearsons R
.318 .065
2.996 .004
c
Ordinal by
Ordinal Spearman
Correlation .318
.065 2.996
.004
c
N of Valid Cases 82
a. Not assuming the null hypothesis. b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.
c. Based on normal approximation.
Tabel 5.11 menunjukkan hasil Chi-Square x
2 hitung
sebesar 8,272 df = 1 dan nilai Asymp. Sig sebesar 0,004. Karena uji hipotesis
satu arah maka nilai signifikansi 2-tailed harus dibagi dua menjadi 0,004 ÷ 2 = 0,002. Nilai signifikansi 0,002
0,05 sehingga H
01
ditolak dan H
a1
diterima, yang artinya ada pengaruh positif dan signifikan kompetensi guru ekonomi terhadap motivasi belajar ekonomi
siswa kelas XII IPS di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta. Selanjutnya setelah diketahui ada pengaruh positif dan
signifikan kompetensi guru ekonomi terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas XII IPS di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta dilanjutkan
dengan melakukan perhitungan kontingensi C untuk mencari besar kecilnya derajat asosiasi. Besar kecilnya derajat asosiasi dapat dihitung
dengan rumus kontingensi C adalah sebagai berikut:
82
C = = 0,303
Hasil perhitungan tersebut selaras dengan tabel 5.12 Symmetric Measures pada kolom Contingency Coefficient yaitu sebesar 0,303.
Langkah selanjutnya membandingkan nilai C dengan nilai C
max
yang mungkin bisa terjadi. Perhitungan C
max
adalah sebagai berikut: C
max
= = 0,816
Jika koefisien C dibandingkan dengan koefisien C
max
maka hasil yang diperoleh sebesar 0,37 0,303 0,816. Maka kriteria rasio CC
max
koefisien 0,37 berada pada rentang 0,20-0,399 dengan interpretasi rendah. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh kompetensi guru ekonomi
terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas XII IPS di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta dapat diinterpretasikan lemah.