c. Aspek Penerapan soal no 5,7 dan 8
1 Siswa mengisi jawaban dengan menuliskan rumus, perhitungan
dan hasil akhir yang benar diberi skor 10 2
Siswa yang menuliskan jawaban berupa rumus dan perhitungan benar tetapi hasil akhir salah diberi skor 7,5
3 Siswa yang menuliskan jawaban berupa rumus yang benar sesuai
dengan persoalan yang diberikan diberi skor 5. 4
Siswa yang menuliskan data yang disebutkan dalam soal diberi skor 2,5
5 Siswa tidak menjawab diberi skor 0
Untuk mengetahui suatu metode yang digunakan signifikan membawa perubahan yang lebih baik maka dilakukan uji T-Test
dengan SPSS dengan urutan: 1
Uji T Independen pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen 2
Uji T Dependen pretest dan posttest kelas eksperimen 3
Uji T Independen pretest dan posttest kelas kontrol 4
Uji T Dependen posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen
47
BAB IV DATA DAN ANALISA DATA
A. Pelaksaan Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang di kelas VIII A dan Kelas VIII B. Penelitian berlangsung dari 26 September 2014
sampai dengan 16 Oktober 2014. Penelitian ini cukup lama karena penelitian adanya Ujian Tengah Semester UTS dan gangguan dari pihak peneliti
sendiri. Penelitian dilaksanakan pada jadwal pembelajaran IPA. Pembelajaran IPA di SMP PL 1 Kalibawang dilaksanakan sesuai dengan
kurikulum yang ada. Kurikulum yang digunakan menggunakan kurikulum 2013. Berdasarkan kurikulum 2013 IPA dilaksanakan secara terpadu. SMP
Pangudi Luhur 1 Kalibawang sudah melaksanakan kurikulum 2013, tetapi pembelajaran IPA masih terbagi menjadi Fisika dengan Biologi. Penelitian
dilaksanakan di kelas VIII pada materi Fisika. Penelitian dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas VIII A dan Kelas VIII
B. Kelas VIII A sebagai kelas kontrol sedangkan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Waktu yang diperlukan untuk penelitian 3 Pertemuan untuk
setiap kelas. Setiap pertemuan untuk pelajaran IPA 3 x 40 menit. Pada saat penelitian berlangsung, tindakan yang digunakan peneliti
untuk setiap kelas berbeda. Peneliti menjelaskan materi melalui PPT di kelas kontrol, sedangkan pada kelas eksperimen peneliti berperan sebagai fasilitator
1. Sebelum penelitian
Sebelum penelitian peneliti menyiapkan RPP dan instrumen penelitian. Instrumen penelitian terdiri dari dua jenis yaitu instrumen
pembelajaran dan instrumen pengambilan data. Instrumen pembelajaran terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, PPT, LKS, dan
alat serta bahan yang digunakan selama pembelajaran berlangsung seperti kelereng, beban, neraca pegas, malam lilin mainan. Sedangkan
instrumen pengambilan data seperti soal pretest dan posttest yang digunakan, kuisioner minat belajar siswa serta alat dokumentasi berupa
kamera digital.
2. Selama Pelaksaan Penelitian
Berikut adalah jadwal dan proses pengambilan data yang dilakukan di kelas VIII B dan kelas VIII A yang ditunjukan pada tabel 8
dan tabel 9.
Tabel 8. Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas VIII B Kelas Eksperimen
Haritanggal Pukul
Kegiatan peneliti Kamis,25 September
2014 07.00-09.00
3 JP Perkenalan
Menyampaikan tujuan pembelajaram yang
akan dilaksanakan pada hari ini
Siswa di beri pretest Membagi siswa dalam
kelompok kecil 3-5 orang
Melakukan LKS 1 tentang pengukuran
gaya
Menjelaskan alat-alat yang digunakan dan
cara menggunakannya
Jumat, 26 September 2014
07.40-09.00 2JP
Mendampingi siswa dalam pelaksanaan
LKS 2 tentang gaya- gaya segaris dan searah
Kamis,16 Oktober 2014 07.00-09.00
3JP Mendampingi siswa
melakukan praktikum tentang gaya gesek
Siswa diberi posttest Siswa diberi kuisioner
minat
Tabel 9. Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas VIIIA Kelas Kontrol
Haritanggal Pukul
Kegiatan peneliti
Kamis,25 September 2014
11.40-12.10 3jp
perkenalan menyampaikan secara
garis besar penelitian yang akan
dilaksanakan Siswa diberi soal
Pretest Kamis, 16 Oktober 2014
11.40-13.00 3JP
Melaksanakan metode ceramah:
Menyampaikan bahan pelajaran yang akan
dipelajari hari ini Mempelajari
pengertian gaya Resultan gaya
Macam-macam gaya Gaya gesek
Siswa diberi soal postest
Siswa diberi kuisioner minat.
