Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

37

BAB III METODE PENELITIAN

Pada bab ini dibahas tentang jenis penelitian, waktu dan tempat penelitian, populasi dan sampel, variabel penelitian, instrumen penelitian, metode pengumpulan data, validitas dan reliabilitas, dan teknik analisis data.

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono 2009: 8 metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakakn untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatifstatistik, dengan tujuan menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Lebih lanjut Sugiyono, menjelaskan penelitian kuantitatif sering disebut metode naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah natural setting , disebut juga sebagai metode ednographi, karena pada awalnya metode ini lebih banyak digunakan untuk penelitian bidang antropologi budaya. Widoyoko 2013: 21 mejelaskan bahwa data kuantitatif merupakan data yang berwujud angka-angka sebagai hasil observasi atau pengukuran. Lebih lanjut Widoyoko, menjelaskan data kuantitatif bersifat objektif dan bisa ditafsirkan sama oleh semua orang. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian quasi ek s perimental design tipe non equivalent control group design. Menurut Sugiyono 2010: 116 dalam penelitian quasi eksperimental design tipe non equivalent control group design terdapat kelompok kontrol kelompok yang tidak diberi perlakuan dan kelompok eksperimen kelompok yang diberi perlakuan yang diambil tidak secara random, karena populasinya berupa 38 kelas. Dua kelompok tersebut diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal siswa sebelum diberi pelakuan atau treatment . Hasil pretest yang baik yang baik jika tidak ada perbedaan yang signifikan diantara pretest kedua kelompok tersebut. Setelah diberi treatment kemudian diberikan posttest. P engaruh treatment dihitung dengan cara: O 1 - O 2 O 3 - O 4 O 1 O 2 O 3 - O 4 Bagan 1. Desain penelitian Keterangan: = Hasil observasi dengan pretest pada kelompok eksperiment = Hasil observasi dengan posttest pada kelompok eksperiment = Hasil observasi dengan pretest padakelompok kontrol = Hasil observasi dengan posttest pada kelompok kontrol X = Perlakuan treatment Semua data hasil observasi diperoleh dari data yang diambil dari variabel dependen dengan pretest dan posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa dilakukan pretest perlakuan pada kelompok eksperimen yaitu pembelajaran menggunakan model kooperatif learning tipe STAD. Sedangkan pada kelompok kontrol digunakan metode konvensional dan pada akhir pembelajaran diberikan posttest pada semua kelompok. O 1 X O 3 O 3 O 4 39

B. Waktu dan tempat penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pendekatan kooperatif teknik: student team achievement divisions (STAD) dan teknik Group Investigation (GI)

0 36 221

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

Perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Kramat 5 Magelang pada pelajaran Pkn menggunakan model Cooperative Learning tipe Stad.

0 0 164

Perbedaan motivasi dan hasil belajar berdasarkan model cooperative learning tipe STAD pada pelajaran IPS siswa kelas IV SD.

0 1 228

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PKn KELAS V SD ARTIKEL PENELITIAN

0 1 10

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD

0 0 10