Uji Asumsi Uji Hipotesis

55

F. Teknik Analisis Data

Proses ini digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan pada tahap pasca eksperimen. menganalisis data dengan menggunakan uji statistik yaitu uji-t namun sebelumnya hasil akan dianalisis terlebih dahulu dengan menggunakan uji prasyarat analisis yang terdiri dari: Uji Asumsi meliputi uji normalitas dan homogenitas

1. Uji Asumsi

Uji Normalitas Tujuan analisis ini untuk mengetahui apakah data yang dikumpulkan normal atau tidak. Rumus yang digunakan adalah rumus Chi Kuadrat. Data dikatakan normal apabila harga chi kuadrat harga chi kuadrat tabel. Rumusnya: Sambas: 2009:40 k χ² = ∑ O i – E i ² E i i = 1 Uji Homogenitas Varians Tujuan analisis ini untuk mengetahui apakah sampel yang berasal dari populasi memiliki kesamaan atau homogen setelah diasumsi bahwa jika sampel tidak jauh berbeda maka bisa dianggap cukup homogen. Rumusnya: Sambas: 2009: 42 F hitung = Varians Terbesar VariansTerkecil 56

2. Uji Hipotesis

Analisis dilakukan dengan uji-t agar dapat diketahui signifikansi perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen yang memperoleh perlakuan berupa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional Sambas: 2009: 45. Rumusnya adalah sebagai berikut : Keterangan: t = koefisien yang dicari x 1 = Mean kelompok eksperimen x 2 = Mean kelompok kontrol S 1 2 = Varians kelompok eksperimen S 2 2 = Varians kelompok kontrol n = Jumlah subyek 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab IV berisi hasil penelitian penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dalam mengetahui perbedaan hasil belajar dengan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian akan menjelaskan deskripsi data dan analisis data yang dilakukan.

A. Hasil Penelitian

1. Uji Asumsi

Uji Normalitas Data Data yang diperoleh dari pretest dan posttest untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen serta skala motivasi belajar yang sudah disebarkan kemudian dianalisis dengan uji normalitas data menggunakan statistik non Parametris dalam hal ini yaitu One Kolmogorov-SmirnovTest dengan progam SPSS 16 for Windows. Uji normalitas ini bertujuan untuk menentukan jenis uji statistik yang akan digunakan dalam analisis data selanjutnya. Kriteria yang digunakan sebagai berikut : a. Jika nilai signifikansi atau harga sig 0,05 , distribusi data dikatakan normal. b. Jika nilai signifikansi atau harga sig 0,05 , distribusi data dikatakan tidak normal. Hasil perhitungan uji normalitas pretest dan posttest dan skala motivasi belajar dapat dilihat pada tabel di bawah ini

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pendekatan kooperatif teknik: student team achievement divisions (STAD) dan teknik Group Investigation (GI)

0 36 221

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

Perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Kramat 5 Magelang pada pelajaran Pkn menggunakan model Cooperative Learning tipe Stad.

0 0 164

Perbedaan motivasi dan hasil belajar berdasarkan model cooperative learning tipe STAD pada pelajaran IPS siswa kelas IV SD.

0 1 228

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PKn KELAS V SD ARTIKEL PENELITIAN

0 1 10

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD

0 0 10