3
Masyarakat Pesisir Juwana yang dapat Digunakan dalam Pembelajaran Kontekstual Di SMP
”. B.
Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, penulis dapat merumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Kegiatan ekonomi di kalangan masyarakat pesisir Juwana apa saja yang
memuat materi matematika SMP? 2.
Materi matematika SMP apa saja yang terkandung dalam kegiatan- kegiatan ekonomi tersebut?
3. Bagaimana contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan media
pembelajaran yang dapat disusun berdasarkan materi matematika SMP yang sesuai dengan lingkungan ekonomi masyarakat pesisir Juwana?
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian lebih fokus dan tidak meluas dari pembahasan yang dimaksud, penelitian ini dibatasi dalam ruang lingkup sebagai berikut :
1. Kegiatan ekonomi yang disebutkan dalam rumusan masalah adalah
kegiatan ekonomi yang didasarkan pada mata pencaharian yang dominan di kalangan masyarakat pesisir Juwana, yaitu budidaya ikan bandeng,
perdagang ikan bandeng, dan pembuatan bandeng presto. 2.
Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 9 sembilan penduduk asli kecamatan Juwana.
3. Materi matematika yang dicari kaitannya dengan kegiatan ekonomi di
wilayah Juwana adalah materi matematika SMP. 4.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan media pembelajaran yang disusun tidak mencakup seluruh materi matematika yang terkandung
dalam kegiatan ekonomi masyarakat pesisir Juwana. Materi yang digunakan dalam penyusunan RPP dan media pembelajaran ialah
aritmetika sosial.
4
5. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan media
pembelajaran didasarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang diharapkan dapat tercapai dari penelitian ini, antara lain:
1. Mengetahui kegiatan-kegiatan ekonomi di kalangan masyarakat pesisir
Juwana yang memuat materi matematika SMP. 2.
Mengetahui materi-materi matematika SMP yang terkandung dalam kegiatan-kegiatan ekonomi diatas.
3. Mengetahui contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan media
pembelajaran yang dapat disusun berdasarkan materi matematika SMP yang sesuai dengan lingkungan ekonomi masyarakat pesisir Juwana.
E. Penjelasan Istilah
Agar tidak terjadi perbedaan dalam penafsiran di kalangan pembaca terhadap istilah-istilah dalam judul
“Konteks-Konteks yang Ada dalam Kegiatan Ekonomi Di Kalangan Masyarakat Pesisir Juwana yang dapat
Digunakan dalam Pembelajaran Kontekstual Di SMP ”, penulis memberikan
penegasan arti dan batasan mengenai beberapa istilah, yaitu: 1.
Kegiatan ekonomi. Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan manusia dalam
menggunakan sumber daya yang jumlahnya terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang beraneka ragam dan tidak terbatas, yang
termasuk dalam kegiatan ekonomi adalah produksi, distribusi dan konsumsi.
5
2. Materi pelajaran
Materi pelajaran merupakan sarana atau bahan yang digunakan untuk belajar yang relevan atau sesuai dengan kemampuan peserta didik
dalam menerima dan mengolah materi tersebut. 3.
Pembelajaran konteksual Pembelajaran kontekstual adalah suatu sistem pengajaran yang
membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata peserta didik, untuk mendorong peserta didik menemukan
makna materi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
F. Manfaat Penelitian
